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20以内加减法ppt课件

目录CONTENTS加减法基本概念10以内加减法训练11-20以内加减法进阶实际问题应用举例游戏化学习设计家长参与和辅导建议

01CHAPTER加减法基本概念

4+5=9示例加法定义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。2+3=57+8=15加法定义及示例0103020405法定义及示例减法定义：已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。示例9-4=55-2=3

加法与减法互为逆运算。通过加法可以验证减法的正确性，反之亦然。在解决实际问题时，可以根据需要选择使用加法或减法。加减法关系

02CHAPTER10以内加减法训练

伸出双手，利用手指进行计数，帮助孩子理解数字的概念。通过手指的弯曲和伸直，形象地展示加法和减法的过程。鼓励孩子模仿并自己尝试用手指进行计数和计算。手指计数法

通过增加或减少图形或实物的数量，让孩子直观地感受加减法的过程。引导孩子将图形或实物与相应的数字对应起来，加深对数字的理解。使用图形或实物来表示数字，如用水果、玩具等。图形化表示法

口算技巧与策略教授孩子基本的口算技巧，如凑十法、破十法等。通过大量的练习，提高孩子的口算速度和准确性。鼓励孩子尝试不同的口算策略，找到适合自己的方法。

03CHAPTER11-20以内加减法进阶

进位规则在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位进位。例如：9+7=16，个位数相加为16，满10向十位进1，结果为6，十位数字不变。借位规则在减法运算中，当个位数不够减时，需要向十位借位。例如：16-9=7，个位数6减9不够减，向十位借1，十位数字减1变为0，个位数变为16，再减去9得到7。进位与借位规则

将两个数按数位对齐排列，相同数位上的数字相加或相减。列竖式注意进位与借位检查结果在竖式计算中，注意加法进位和减法借位的处理。计算完成后，检查结果是否正确，可以验算一遍。030201竖式计算方法

将数字分组，使计算变得更简单。例如：13-9=10-9+3=4+3=7。分组策略将数字凑成10的倍数，使计算更简便。例如：8+7=8+2+5=10+5=15。凑十法记住一些常见的计算结果，以便快速计算。例如：5+5=10,9+9=18等。利用已知结果心算技巧与策略

04CHAPTER实际问题应用举例

购物时，商品的价格和顾客付款金额之间的差额计算。顾客付款后，找零钱的计算。多件商品同时购买时的总价和找零计算。购物找零问题

计算两个人的年龄差。根据出生年份计算年龄。根据年龄推算出生年份。年龄计算问题

计算两个时间点之间的时间差。根据开始时间和持续时间计算结束时间。根据结束时间和持续时间计算开始时间。安排多个活动的时间顺序和持续时间，确保时间冲突间安排问题

05CHAPTER游戏化学习设计

学生依次回答20以内加减法题目，每回答正确一道题目，可以接上一条“龙”，回答错误则游戏结束，最终“龙”最长者获胜。游戏规则5+3=？、9-4=？、7+6=？等。题目示例学生举手抢答或老师点名回答，可配合计时器增加紧张感。互动方式互动游戏：速算接龙

学生在规定时间内完成尽可能多的20以内加减法题目，正确率越高、速度越快者获胜。挑战规则可设置不同难度的题目，如基础题、进阶题、挑战题等。题目类型个人挑战赛或小组对抗赛，激发学生的竞技精神。竞技形式竞技挑战：口算达人秀

团队协作队员之间可相互讨论、提示，共同解决难题，培养学生的团队协作能力。接力规则学生分组进行接力比赛，每组派出一名队员回答20以内加减法题目，回答正确后下一名队员接力，最终完成全部题目用时最短的队伍获胜。题目设置可设置不同难度的题目组合，以适应不同水平学生的需求。团队协作：数学接力赛

06CHAPTER家长参与和辅导建议

03逐步引导从简单的加减法开始教起，逐渐增加难度，让孩子逐步建立自信心和学习兴趣。01实物教学利用生活中的物品，如水果、玩具等，进行加减法的实物演示，帮助孩子理解抽象概念。02游戏化学习通过设计有趣的数学游戏，让孩子在游戏中学习和掌握加减法。家长如何引导孩子学习加减法

鼓励探索提供丰富的数学材料和工具，鼓励孩子自由探索和尝试，培养其对数学的好奇心。实践应用将数学知识应用到实际生活中，如购物、时间管理等，让孩子感受到数学的实用性。积极反馈及时给予孩子积极的反馈和鼓励，激发其学习数学的动力和自信心。家庭教育中培养孩子数学兴趣的方法

认真检查孩子的作业，确保答案正确，同时注意孩子的书写和格式是否规范。仔细检查针对孩子的作业情况，给予具体的反馈和建议，指出错误并引导孩子纠正。给予具体反馈在检查作业时，注重鼓励和激