统编版小学语文六年级上册精品教学课件 第三单元 习作：______让生活更美好.ppt

1.结构完整，有条有理。小作者采用“总—分—总”的结构布局谋篇，从读书丰富情感、读书学到许多知识、读书给生活带来乐趣三个方面，写出了读书带给自己的美好。2.融入情感，突出感受。小作者在分述自己的读书经历时融入了真情实感，清晰地表达了自己的想法和感受，使文章的主题更加鲜明。名师点评3.事例典型，经历具体。小作者选取自己通过看美食书籍学做曲奇饼干并得到同学们赞美的具体事例，体现了美食书籍带给自己的美好体验，经历真实可信，让人切实感受到书带给小作者生活上的乐趣。名师点评2.结合生活体验拟题。1.从课本中选择词语拟题。阅读让生活更美好文明让生活更美好微笑让生活更美好旅行让生活更美好拟题思路习作提纲提纲一：开门见山，突出感受结构提纲提纲二：多重对比，简明直接提纲三：故事导入，强调美好我的提纲关于美食的词语外酥里嫩润滑可口鲜嫩多汁肥而不腻五味俱全口齿留香气味芳香四溢香气扑鼻香气逼人清香四溢香气四溢香溢四方味道外酥里嫩润滑可口鲜嫩多汁肥而不腻五味俱全口齿留香赏心悦目大开眼界妙不可言流连忘返美不胜收乐不思蜀风景湖光山色风光旖旎景色如画如诗如画繁花似锦山清水秀感受赏心悦目大开眼界妙不可言流连忘返美不胜收乐不思蜀关于梦想的词语梦想成真梦寐以求大展宏图宏图大业胸怀大志志在四方志存高远鸿鹄之志豪情壮志壮志凌云志在千里青云之志雄心壮志气高志大猛志常在风云之志关于阅读的词语专心致志聚精会神心无旁骛一心一意孜孜不倦博览群书全神贯注含英咀华韦编三绝废寝忘食手不释卷通宵达旦夜以继日开卷有益书读五车挑灯夜读现在，爱好阅读和喜欢摘抄好词好句的我，在写作的时候文思泉涌，“下笔如有神”，写出的作文每次都会得到老师的好评。真是“腹有诗书气自华”啊！（借用具体事例写明阅读带给自己的感受，很具体。）精彩句子小女孩儿的脸上洋溢着纯真无邪的笑容，嘴角保持着优美的弧度，眼睛俏皮地眨呀眨，闪烁着善良、纯真的光芒。（对小女孩儿的神态进行描写，表现了她的纯真、善良。）罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想：生活中那双“美的眼睛”我已经找到了，那就是阅读。（引用名言，使习作富有文采。）一阵阵香味溢满屋中，我和弟弟早已按捺不住内心的激动，迫不及待地跑向厨房，偷拿一块排骨，溜回客厅，坐在沙发上啃得满嘴留香，吃了一块还想再吃一块。（细节描写生动有趣，表现了“我”和弟弟的调皮可爱，从侧面表现出食物的可口。）一场旅行让我神清气爽,生活也变得更加美好。这不仅仅是一次旅行，更是一次学习的经历。（开篇点题，交代写作对象，引出下文。）（节选自《旅行让生活更美好》）精彩开头1.开门见山式。（直接点明写作对象。）2.修辞式。（运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写写作对象。）爱,是最美的音符,谱写出华丽的乐章;爱,是冬日的暖阳，温暖人间的每个角落。仰望星空，星星因为有月亮的陪伴,所以发出璀璨的光芒;远眺大地,花儿因为有太阳的照耀,所以抬起美丽的脸庞……（运用比喻的修辞手法点明“爱”的主题，文采斐然。）（节选自《爱让生活更美好》）梦想是灯塔，指引我们前进的方向；梦想是阳光，温暖每一颗心。有梦的人生才精彩，梦想让生活变得更美好。（节选自《梦想让生活更美好》）3.情景引入式。(描写某一个具体情境，引出写作对象。)春日的午后，我喜欢一个人静静地坐在窗前,一边听着悠美的旋律，一边阅读。音乐，让我的生活更美好。（描写情境,使读者仿佛身临其境。）（节选自《音乐让生活更美好》）“上菜喽!”安静的餐厅里传来一声格外响亮的声音，像一阵旋风似的，让饥肠辘辘的人们的心里掀起了巨大的浪花。(节选自《美食让生活更美好》)4.引用名言式。(用与习作的主题相关的名言引出习作内容。)臧克家说:“读一本好书，像交了一个益友。”阅读对我们来说有很多益处,它能助我们出口成章，帮我们明辨是非。(用名人名言引出写作对象，使文章富有文采。)(节选自《阅读让生活更美好》)孔子说过：“人而无信，不知其可也”诚信是非常宝贵的行为，它是千金也换不来的。（节选自《诚信让生活更美好》）精彩结尾诚信不仅是一种个人的美德和品质，还是一种社会的道德原则和规范；诚信不仅是一种内在的精神和价值，还是一种外在的声誉和资源。你拥有了诚信，便拥有了美好的人生。诚信让我们的生活更美好。（总结全文，写出了对诚信的感悟，深化了文章主题。）（节选自《诚信让生活更美好》）1.总结感悟式。（通过总结文章内容来表达自己的感受