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长方体的表面积教学设计合集3篇长方体的表面积教学课件

长方体外表积教学设计

教学目标：

1、学问目标：让学生在操作、观看活动中，自主探究并理解长方体、正方体的外表积及其计算方法，并能一哄而散确计算本钱。能结合详细情境，解决生活中一些简洁的问题，体会数学与生活的联系。

2、力量目标：培育学生自主探究、合作沟通的力量；丰富学生对现实空间的熟悉，进展初步的空间观念。培育学生的动手操作力量和共同讨论问题的习惯。

3、情感目标：调动学生学习的积极性，培育学生积极自主探究、相互学习的精神，在评价中猎取更多情感，同时学会观赏他人；通过亲身参加探究实践活动，去获得积极的胜利的情感体验；体验数学问题的探究性、感受数学思索过程的合理流淌性，并从中体验数学活动布满着探究与制造。教学重难点：

重点：理解长方体外表积的含义，把握长方体外表积的计算方法。

难点：依据给出的长方体的长、宽、高，快速确定每个面的长和宽，这也是正确计算长方体的外表积的关键。教学用具：

长方体纸盒、多媒体课件。教学过程：

一、复习旧知，实物引入，提醒课题。

师：同学们，今日教师给大家带来一位好朋友——长方体，你能说一说长方体的特点吗？

（从长方体的面、棱、顶点等方面复习）

师：长方体要去做客，请大家帮它设计一件美丽的外衣，请拿出预备好的长方体和彩笔，看谁在最短时间设计最合理？

生动手操作。

师生共同评价同学们做的外衣，并计算他们的面积各是多少？

二、自主探究，形成表象。

1、感受长方体外表积的意义。

（1）回忆学生对长方体哪些面进展的包装，出示课件，熟悉长方体的六个面，初步感知长方体的外表积。

（2）学生把自己长方体六个面分别标出来（上面、下面、左面、右面、前面、后面）

2、熟悉长方体的外表积的含义。

（3）请同学们将自己的长方体绽开，说一说什么是长方体的外表积？

（4）师生归纳：长方体的外表积就是指长方体上下、前后、左右六个面的面积总和。

3、探求外表积的计算方法：

（1）小组沟通长方体外表积计算方法：（2）汇报结果（学生可能消失的几种状况）

S=S上+S下+S左+S右+S前+S后S=2S上+2S左+2S前S=2（S上+S左+S前）S=C底h+2S上

S=│（长+高）×（宽+高）-（高×高）│×2

师：你们能详细问题详细分析，找到简捷的计算方法，很值得学习。盼望在生活中能详细问题详细解决，寻求最简捷的方法。

三、迁移类推，自己发觉，总结方法：

1、出示课件长方体，请同学们说说如何求这个长方体的外表积？（1）沟通要想求这个长方体的外表积关键是什么？

（2）出示长方体的长、宽、高用最简捷的方法求出它的外表积。

2、出示实物正方体盒子（棱长为15厘米）师：观看比拟与刚刚的长方体有什么不同？

师：给正方体盒子涂上油漆，你能帮助算出它的面积吗？

生列式、评价、总结正方体外表积公式。

四、应用与反思：

（一）学问应用：

1、长方体盒子，长4分米，宽3分米，高2分米，它的外表积是多少平方分米？

2、一个正方体的棱长是5厘米，它的外表积是多少平方厘米？

（二）学问拓展：

一个无盖玻璃鱼缸的外形是正方体，棱长为5分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积？

五、归纳总结学法，促进提高：

这节课学到了什么？学会了哪些学问？

长方体的外表积教学设计精选合集2

长方体外表积教学设计

达道湾学校电教组

教学目标：

1、结合长方体和正方体的绽开与折叠的情景，探究长方体和正方体外表积的意义，把握长方体外表积的计算方法，能够正确地进展计算。

2、在操作、观看活动中，探究并理解长方体、正方体的外表积及其计算方法，并能运用所学学问解决一些实际问题。

3、通过亲身参加探究实践活动，去获得积极的胜利的情感体验，并从中体验数学活动布满着探究与制造。

教学重点：在操作、观看活动中，探究并理解长方体、正方体的外表积及其计算方法，并能正确计算。

教学难点：探究并理解长方体、正方体的外表积及其计算方法。教学过程：

一、复习旧知、有效铺垫

图形的世界中我们熟悉了许多好朋友，一起看大屏幕（出示长方形）,熟悉吗？你知道长