语文三年级上册第25课《掌声》原文课件.pptxVIP

语文三年级上册第25课《掌声》原文课件

CATALOGUE目录课文背景与作者简介文本解读与赏析知识拓展：相关文化常识思考与讨论：主题思想探讨课堂活动与互动环节课后作业与巩固练习

01课文背景与作者简介

课文《掌声》是一篇回忆性散文，以作者亲身经历的一段感人故事为主要内容。创作灵感来源于作者在小学时期，因为一次意外的掌声而改变了自卑心理，重新找回了自信和勇气。课文通过讲述这个故事，旨在引导学生理解掌声背后的意义，学会尊重和关爱他人。《掌声》创作背景

作者生平及代表作品作者董保纲，当代作家，主要从事散文和小说创作。其代表作品包括《掌声》、《母亲的纯净水》等，作品风格朴实自然，情感真挚。董保纲的作品多关注人性、情感等主题，善于通过细节描写展现人物内心世界。

课文《掌声》所处的时代背景是当代社会，倡导的是尊重、关爱和包容的价值观。主题思想是呼吁人们关注身边人的情感和需求，学会给予他人掌声和鼓励。通过这篇课文的学习，可以帮助学生培养积极向上的人生态度和良好的人际交往能力。时代背景和主题思想

02文本解读与赏析

文章语言简练、流畅，用词准确、生动，富有感染力和号召力，能够引起读者的共鸣和思考。文章采用总分总的结构，先总述掌声的重要性和意义，然后分述掌声在不同场合下的作用，最后再总结掌声的深刻内涵。文章运用生动的描写和形象的比喻，将掌声比作“春天的细雨”、“夏日的清风”、“秋天的硕果”、“冬日的暖阳”，使读者更加深刻地感受到掌声的美好和力量。文章结构和写作特点

“掌声，是一种尊重，更是对一种精神的鼓励和肯定。”这句话表达了掌声的深刻内涵和意义，掌声不仅是对他人的尊重，更是对他人精神的一种鼓励和肯定。“那一刻，我眼含泪水，因为我知道了什么是真正的感动和力量。”这句话通过作者的亲身经历和感受，表达了掌声带给人的巨大感动和力量。“掌声不是简单的喝彩，而是一种心灵的共鸣。”这句话揭示了掌声的本质和内涵，掌声不仅是表面的喝彩和赞扬，更是一种内心深处的共鸣和认同。关键语句解读与赏析

文章通过生动的描写和形象的比喻，表达了作者对掌声的深刻感受和情感体验，展现了掌声的美好和力量。文章塑造了一个个鲜活的人物形象，如“那位演讲者”、“那个演员”、“那些观众们”，通过他们的表现和反应，更加生动地展现了掌声的作用和意义。文章中的情感表达和人物形象塑造相互交织、相辅相成，使得文章更加具有感染力和号召力，能够引起读者的共鸣和思考。情感表达和人物形象塑造

03知识拓展：相关文化常识

掌声是一种积极的社会反馈，可以表达对他人的赞赏和支持，增强个体的自信心和成就感。表达赞赏和支持营造氛围鼓励进步掌声能够营造一种热烈、活跃的氛围，使场合更加生动有趣，激发人们的参与热情。掌声可以鼓励他人继续努力，取得更好的成绩，同时也可以促进自我成长和进步。030201掌声在生活中的意义

在演出结束时，观众应以热情的掌声表达对演员的尊重和感谢，演员也应以鞠躬等方式回应观众的掌声。演出场合在会议中，当发言人讲话结束时，与会者可以鼓掌致意，表示对发言内容的认同和赞赏。会议场合在社交场合中，掌声可以用于欢迎、送别、庆祝等场合，表达喜悦、尊重和感激之情。社交场合不同场合下的掌声礼仪

礼仪规范在西方文化中，掌声被视为一种自发的情感表达，没有严格的礼仪规范；而在中国文化中，掌声则有一定的礼仪规范，如适时的起立鼓掌等。表达方式在西方文化中，人们更倾向于用欢呼、尖叫等方式表达激动和兴奋之情；而在中国文化中，人们则更习惯于用掌声来表达赞赏和支持。文化内涵在西方文化中，掌声更多地被视为一种个体情感的表达；而在中国文化中，掌声则蕴含着更多的文化内涵，如尊重、谦逊等。中西方文化中关于掌声的差异

04思考与讨论：主题思想探讨

文章通过描述主人公在演出过程中，得到了观众的认可和尊重，传递出尊重他人的价值观。尊重他人观众给予主人公的掌声，是对其表演的一种鼓励和赞美，体现了正面激励的重要性。鼓励与赞美主人公在掌声的鼓励下，逐渐克服了内心的恐惧和不安，展现出自信和勇气。自信与勇气文章中传递的价值观分析

但掌声并不是衡量自己价值的唯一标准，不应过分追求或依赖。要理性看待掌声，既要珍惜他人的鼓励和赞美，也要保持谦虚和自省的态度。掌声是对自己的一种认可和鼓励，可以增强自信心和自尊心。如何正确看待他人给予自己的掌声

善于发现他人的优点和进步，给予积极的反馈和鼓励。学会给予他人掌声对于他人的认可和赞美，要心怀感激并继续努力。珍惜他人的掌声在面对挑战和困难时，要相信自己并勇于尝试，同时也要学会接受失败并从中汲取经验。保持自信和勇气在现实生活中如何运用所学知识

05课堂活动与互动环节

123通过分享个人经历，引导学生理解掌声的含义和重要性，培养学生的情感表达和倾听能力。小组讨论的目的学生可以分享自己在演出、比赛、演讲等场合下获得的掌