第一单元复习课件+++2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

;;一、字词预习。

1祖国啊，我亲爱的祖国

suìdòng（） wōxíng（）

gānbiě（） yūtān（）

bóchuán（） cùxīn（）

xiàowō（） fēihóng（）

pēnbó（）

shānghénlěilěi（）;2*梅岭三章

jīngqí（） yánluó（）

jiébào（） xuèyǔxīngfēng（）

qǔyìchéngrén（）

3*短诗五首

长夜mànmàn（） zhuāngshì（）

duòshǒu（）;4海燕

cāngmáng（） gāoào（）

hǎiōu（） fēicuàn（）

chǔnbèn（） xīmiè（）;二、课文预习。;课文;课文;《短诗五首》?;《短诗五首》;课文;;阅读下面的文字，完成1～3题。

诗歌源于生活，但不能照搬生活，诗人要探索自己对生活的诗意表达。首先，诗歌中的形象要典型，诗人需要提炼并选择现实生活的典型素材，从而深刻揭发事物的本质。其次，描写要客观，比如客观具体地描绘当年________的革命战争年代，让读者自然感受到那些qǔyìchéngrén（）的英雄的伟大。此外，思想要深刻，让人们感受到或暗藏诗中或pēnbó（）而出的情志，领悟到诗中丰富的内涵，让诗歌如________般润泽心田。只有这样，诗歌才不会________，诗歌创作的火焰才能永不xīmiè（）。

1．根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。;2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．血雨腥风和风细雨干枯

B．凄风苦雨春风化雨干瘪

C．血雨腥风春风化雨干瘪

D．凄风苦雨和风细雨干枯;【解析】第一处，“血雨腥风”指风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。“凄风苦雨”形容天气恶劣；比喻悲惨凄凉的境遇。这里形容革命年代的残酷，用“血雨腥风”更合适。第二处，“春风化雨”指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。“和风细雨”形容方式和缓，不粗暴。这里强调好的诗歌对人的教育???用，用“春风化雨”更合适。第三处，“干瘪”指干而收缩，不丰满；(文辞等)内容贫乏，枯燥无味。“干枯”指草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；皮肤因缺少脂肪或水分而干燥；干涸。这里形容诗歌的语言，用“干瘪”更合适。;3．语段中画线句有语病，请将修改意见写在下面横线上。

_______________________________________________________;4.同学们对诗歌中的意象进行梳理探究，请你参与。

（1）【发现规律】请根据下面的句子，分析意象、特点、情感三者之间的关系。;【句子及分析】

逝者如斯夫，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》）

河水汤汤，宣告着时光一去不返。

潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

江水平阔，预示着心态乐观豁达。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

海水滔滔，诉说着将相的豪情壮志。;（2）【创写诗歌】以“马”为核心，衍生出很多形象。请你参考示例，仿写一首五行的短诗。

构思提示：①图片中的组合不是固定的，也可另造组合；②首先应思考诗歌要传达的情感。;;诗歌鉴赏与运用

5．小文想为《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”这句词绘制插图，她想在图中画上一个月亮，你认为应该画残月还是圆月呢？请说明理由。;;象征手法;结合《海燕》的内容及其写作背景，以海燕这一形象为例，分析象征手法在诗中的运用。

[把握典型特征]1.把下面的表格补充完整，把握海燕的形象特征。;?;[搭建理解桥梁]2.请根据引导完成填空，理解不同形象的象征义。;分析：上述写作背景中，与海燕存在相似特点的形象是①________

________________。由此类推，可知本文中迫近的暴风雨象征②______

______________________________________________________________

____________________；乌云、闪电、雷声、狂风这一组意象群象征③__________________；大海象征④______________________________

__________。大海最终战胜乌云、闪电，象征