Unit 5 Into the wild Developing ideas An Encounter with nature 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5IntothewildDevelopingideasAnEncounterwithnature说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5Intothewild中的Developingideas部分——AnEncounterwithnature，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课将通过阅读文章，引导学生了解自然探险中的经历与感悟，培养学生的阅读理解能力和对自然环境的关注。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：文章涉及到的探险活动、自然景观等与学生已学的地理、生物等学科知识相关联；同时，文章中的描述和表达方式与学生在英语学习中已经掌握的词汇、句型和语法知识相结合，有助于提高学生的英语阅读水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生能够掌握描述自然景观和探险活动的词汇及句型，提高阅读分析和语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对自然的态度和探险活动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，激发学生对自然探险的兴趣和好奇心。

4.学习能力：学生能够运用所学策略和方法，独立完成阅读任务，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。然而，在阅读理解、信息提取和语言表达能力方面仍有待提高。学生在能力方面，具备基本的自我学习能力和合作学习能力，但缺乏深度阅读和批判性思维的能力。

在素质方面，学生对自然环境有一定的认识，但缺乏深入的了解和体验。他们的好奇心和学习热情较高，但持久性和自律性有待加强。行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散，需要引导他们养成良好的学习习惯。

此外，学生在课程学习中，可能对探险活动和新颖的自然景观感兴趣，但可能对文章中的深层含义和作者观点的理解存在困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PowerPoint、MicrosoftWord

3.课程平台：学校在线学习管理系统

4.信息化资源：相关英文文章、视频资料、音频资料

5.教学手段：小组讨论、个体阅读、全班交流、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张壮丽的自然景观图片，引发学生对大自然的关注和好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与自然景观相关的词汇和短语，如“mountain”，“forest”，“adventure”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题——AnEncounterwithNature，让学生了解文章的主旨和结构。

举例说明：通过展示文章中的具体例子，如描述探险过程中的景点、感受等，帮助学生理解文章内容。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据文章内容进行讨论，分享自己对自然景观的感受和体验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选择一篇与自然景观相关的文章，进行自主阅读，并完成相关练习题，如信息提取、词汇填空等。

教师指导：在学生阅读和练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调学生对自然景观的感悟和探险活动的理解。

鼓励学生分享自己在阅读过程中的体会和收获，促进学生的思考和交流。

5.作业布置（约5分钟）

布置一篇关于自然景观的写作任务，要求学生结合本节课的学习内容，用自己的语言描述一次与自然的亲密接触。

要求学生在下节课前完成作业，以便在课堂上进行分享和讨论。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，通过互动、讨论和练习等环节，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

知识点梳理

1.词汇：

-描述自然景观的词汇，如：forest,mountain,river,lake,canyon,ecosystem等。

-描述探险活动的词汇，如：expedition,adventure,hiking,camping,survivalskills等。

-描述感受和情绪的词汇，如：amazing,breathtaking,thrilling,exhausting,inspiring等。

2.语法：

-一般