2 《孔雀东南飞 并序》学案 高中语文统编版（2019）选择性必修下册 .docx

《孔雀东南飞》导学案

学习目标

1、了解《孔雀东南飞》及汉乐府诗，把握其发展及特点。

2、积累文中重点实词及特殊句式，掌握文中的通假字、偏义复词、古今异义词。

3、鉴赏刘兰芝、焦仲卿两个人物形象，鉴赏本文的写作手法。

学习过程

任务一、资料链接课前预习

背景知识

本文故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤，作了此诗。

文化常识

乐府与《乐府诗集》

乐府本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。

《乐府诗集》是继《诗经》《楚辞》之后的一部总括我国古代乐府歌辞的诗歌总集。现存100卷，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。

乐府双璧·乐府三绝

“乐府双璧”指汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》。《孔雀东南飞并序》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗。后人把《孔雀东南飞》与《木兰诗》及唐代韦庄的纪实性叙事诗《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。

读后总结与收获：

任务二、课堂研习

1.读准字音

自缢()箜篌() 公姥()伶俜() 葳蕤()绣腰襦()玳瑁() 蹑丝履()纨素()明月珰()

磐石()拊掌()窈窕()便言()否泰()

踯躅()青骢马() 赍钱()鲑珍()怀忿（）

2.诵读体会

划分节奏，整体感悟

诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／东南／飞，五里／一／徘徊。从情感上来说，我们要注意个性化的语言所具有的人物感情色彩。

整体感知

请按照“引子、开端、发展、再发展、高潮、结局”这样的层次为我们梳理故事脉络，并用2至4字概述每一层次的内容。

《孔雀东南飞》导学案（第二课时）

任务一、疏通文意

1.结合课下注释疏通文本，重点字词使用多色笔做好笔注。（注意效率！）

2.结合P10《优化方案》之语言自主梳理，自主积累文言词语句式等。（注意自学效率，补充文本笔注！）

任务二、文言知识

1.阅读《优化方案》P11知识卡片，了解偏义复词的概念

2.利用P10《优化方案》之语言自主梳理进行检测，完成知识分类积累

任务三、研读文章

1.诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？

2.刘兰芝为什么在