5.1 创意（说课稿）-2023-2024学年六年级下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

5.1创意（说课稿）-2023-2024学年六年级下册同步精品课堂系列（大象版）

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设计思路

本节课以大象版六年级下册《创意》为主题，旨在培养学生们的创新思维和动手能力。课程设计以学生为主体，结合生活实际，激发学生的想象力，引导他们运用所学知识进行创意设计。首先通过观察生活中的创意实例，让学生感受创意的魅力；接着通过小组讨论，引导学生思考如何将创意应用于实际生活中；最后通过动手实践，让学生将自己的创意设计呈现出来，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过观察、分析生活中的创意实例，激发学生的创新思维。

2.培养学生的动手能力，通过实践操作，将创意设计呈现出来。

3.提升学生的审美能力，引导学生关注生活中的美，学会欣赏和评价创意设计。

4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和创作过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧和色彩知识。在能力方面，学生们能够独立完成一些绘画和手工制作任务，但创新能力和实践操作能力还有待提高。

在素质方面，学生们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们具备一定的团队协作能力，但有时在合作过程中沟通不畅，导致团队协作效果不佳。

行为习惯方面，学生们在学习过程中，部分学生可能存在依赖心理，习惯于模仿而非创新。此外，部分学生在创作时，可能因为追求完美而缺乏自信，不敢尝试新思路。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生们对创意设计有浓厚的兴趣，有利于激发学习热情；另一方面，需要教师在教学中注重培养学生的创新意识和动手能力，引导他们克服依赖心理，增强自信，提高团队协作效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解创意设计的基本概念和方法。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创意思路，相互启发，拓展思维。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，将创意转化为具体作品，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示创意设计案例，直观地展示创意过程和结果。

2.教学软件：使用专业设计软件，辅助学生进行创意设计，提高创作效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，激发创意灵感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一组生活中的创意设计图片开场，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过哪些有创意的设计？它们给你带来了什么感受？”

回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学到的绘画和设计知识，如色彩搭配、构图原则等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解创意设计的概念、原则和方法，强调创新思维的重要性。

举例说明：展示一些成功的创意设计案例，如创意绘画、手工制品等，并分析其创意点。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论如何运用创意设计原则进行创作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，开始动手进行创意设计实践，可以是绘画、手工制作等。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

邀请各组展示他们的创意设计作品，并由其他小组进行评价，教师对学生的表现进行总结性评价，强调创意设计的重要性和学生在实践中的进步。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生结合本节课所学，在家中完成一个个人创意设计项目，可以是绘画、手工或其他形式的艺术创作，下节课进行展示和交流。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《创意设计原理与实践》

-《创意思维训练》

-《设计创意案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中常见的创意设计，分析其创新点，记录下来并与同学分享。

-利用网络资源，了解国内外著名的创意设计师及其作品，学习他们的设计理念和方法。

-尝试将创意设计应用于实际生活中，如家居装饰、服装搭配等，记录设计过程和心得体会。

-学习使用专业设计软件，如AdobeIllustrator、Photoshop等，提高设计技能。

-阅读拓展阅读材料，深入了解创意设计的理论知识，结合实践进行思考。

-参加学校或社区举办的创意设计比赛，锻炼自己的设计能力。

-与同学组建创意设计小组，定期进行讨论和交流，共同提高设计水平。

-关注创意设计相关的展览、讲座和活动，拓宽自己的知识视野。

-定期总结自己在创意设计方面的学习心得，形成自己的设计理念和风格。

板书设计

①创意设计的定义与原则：

-创意的概念

-设计的基本原则（功能性、美观性、创新性）

②创意设计的方法