2025年优秀中班美术活动反思【五篇】.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

优秀中班美术活动反思【五篇】

1.优秀中班美术活动反思篇一

偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说唱、

演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺

术表演形式，对于现在的孩子们来说，很少有接触和欣的机

会了，为了让这非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为

了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由

此就产生了本节课《我的手指偶》。让幼儿认识了世界各国

的手指偶，从而接触了各国的服装文化艺术。

拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿自

己亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手

指偶活动的教学中，我设计了“表演激趣-——制作基本形

一一联想构思一一表现创作-表演评价”五个环节进行教学。

在开展《我的手指偶》的活动中，动手玩创意《我的手

指偶》让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。让幼

儿通过自己制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指

偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本

次课程《我的手指偶》的展开是层层递进的方式，让幼儿从

接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩

偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后参与到表演中，

幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完整，让幼儿真切的

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

感受了戏偶文化的趣味。

课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认

真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们

那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无

邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作

为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习

空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬

个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。

2.优秀中班美术活动反思篇二

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动

下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰

富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的

体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，

幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了

一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问

题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿

尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师

应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜

测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但

是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿

注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动

介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能

和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回

忆。

所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑

很多的环节连贯性。

3.优秀中班美术活动反思篇三

《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这

节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花

用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼

儿的好奇心，发展