2025年小学五年级下册美术教案(精选5篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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小学五年级下册美术教案

小学五年级下册美术教案（精选5篇）

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就

叫作美术。下面是小编准备的小学五年级下册美术教案（精选5篇），

欢迎阅读。

小学五年级下册美术教案篇1

一、教材分析

在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都

矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍

贵无比。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古

建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居？无一不在见证着文明的过去、现在

和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。

这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。更

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追

寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。在世人越来

越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编

入新教材具有特别的现实意义。安排在小学高年级，与初中阶段的

《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。属于综合探

索的单元课。

在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个

学习活动内容：观察描绘（画古建筑），制作体验（泥做小亭子），

想象创作（画故事画），有一定的层次性。

1、观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有

意图的考察，并作简单的记录，比如材质（砖制、木制、石制等）、

造型（亭、台、楼、民居等）、建造年代以及建筑物结构等作较深入

的观察，以加深对建筑物的了解（历史、科技、艺术的），继而进行

描绘（或线描或彩画均可）。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学

生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想（尤其

是残败的），体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样

想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。

2、制作体验。是让学生通过就地取材（泥、石、木等）制作一幢

仿古建筑物，并有所创意。通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解

决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承

的意义。

3、在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形

式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。因此《家乡古建

筑》课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。

在教师的精心设计与指导下，可以获得非常好的学习活动效果。

教材所选用照片的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域

的多样性。《徽州印象》（安徽）是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术

摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈

现在你眼前，作为教材主图，可以细细品味，重点欣赏。《