统编版小学语文同步作文三年级上册精品教学课件 第四单元 习作：续写故事.ppt

1.详略得当。小作者在讲故事时，将前三幅图的内容一笔带过，集中笔墨来写老师和同学们为李晓明过生日的场景，内容安排得当。2.场面生动。文中运用了对人物的语言、神态、动作描写，将过生日的场景描写得生动形象。尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。名师点评拟题思路2.结合人物感受拟题。1.结合图片内容拟题。难忘的生日热闹的生日李晓明的生日习作提纲精彩的生日会提纲一（详略得当突重点）结构提纲提纲二（对比开头表情感）我的提纲表达生日祝福的词语生日快乐笑口常开身体健康万事如意事事开心岁岁平安年年好运一生幸福蒸蒸日上前程似锦吉祥康乐福寿安康步步高升心想事成健康快乐一帆风顺美梦成真工作顺利寿比南山寿比冈陵精彩词语表达感动的词语热泪盈眶感动不已泪流满面可歌可泣无比激动感恩戴德感人肺腑无以言表语无伦次感动满怀没齿难忘感激涕零精彩句子看着李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容时，我们是多么开心。原来，帮助一个人，不仅能快乐他人，还能快乐自己。(点明文章的主题，含义深刻。)第二天早上，同学们早早地来到教室，有的画板报，有的吹气球，还有的布置桌椅，同学们的脸.上都洋溢着开心的笑容。(运用排比的修辞手法写出了同学们为生日会做的准备，表现了同学间的团结友爱。)精彩开头1.交代背景式下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。（节选自《晓明的生日》）今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，为他过生日。（节选自《我给同桌过生日》）2.场景描写式“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起为我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。(描写同学们讨论生日话题的场面，引出下文对李晓明生日会的安排。)（节选自《特殊的生日》）3.设置悬念式明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。（设置悬念，引起读者阅读的兴趣。）（节选自《惊喜》）精彩结尾听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”(以李晓明感谢的话结尾，情景合一，真实自然。)(节选自《快乐的生日聚会》）1.情景合一式对晓明来说，这绝对是他成长过程中最值得纪念的一次生日。因为同学间的情谊太宝贵了，多么值得回忆,值得珍惜!(结尾抒发感慨，表达情感，引发读者共鸣。)(节选自《晓明的生日会》)2.直抒胸臆式在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里,晓明的生日聚会结束了。(结尾简洁明了，干脆利落。)(节选自《一次难忘的生日聚会》)3.自然结尾式续写故事语文三年级上册我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！激趣导入说一说张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……想起了工作一天很辛苦的爸爸妈妈，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸爸妈妈还没回来……这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。尝试续编故事。根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。习作要素要素解读下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。观察清楚图片中所讲的内容。结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。1.观察清楚图片中所讲的内容。2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。续写故事观察所给的图片和文字大胆、合理想象后续内容完整编写整个故事思路导航据图推断写什么他们可能是想给李晓明过生日。可能跟过生日有关。第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。思维导图第一幅图：大家热闹地谈论自己过生日的情景。第二幅图：李晓明为父母不能为自己过生日而难过。