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7《中华民族一家亲》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《中华民族一家亲》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

教材分析

《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册中的一篇课文。本课通过讲述我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族政策等内容，旨在让学生了解我国的民族大家庭，培养他们维护民族团结、弘扬民族精神的意识。课文内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，有助于他们在实践中学会尊重和理解不同民族，为构建和谐社会打下基础。

核心素养目标

1.让学生通过了解各民族的风俗习惯，培养尊重和理解多元文化的意识。

2.引导学生认识到民族团结的重要性，提高他们维护民族团结的责任感。

3.培养学生运用法治思维分析问题的能力，增强法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解我国的民族分布特点：通过地图展示，让学生明确各民族的分布区域，例如藏族主要分布在西藏、四川等地，回族则集中在宁夏、新疆等地区，使学生掌握我国民族分布的基本格局。

-认识民族风俗习惯：通过图片、视频等资料，让学生了解各民族的传统节日、服饰、饮食等特色，如蒙古族的摔跤、回族的开斋节等，强调尊重和理解这些差异。

-学习民族政策：讲解我国的民族政策，包括民族区域自治、民族优惠政策等，让学生了解国家对民族团结的重视。

2.教学难点

-理解民族团结的重要性：对于小学生而言，理解民族团结的深层次意义可能较为困难。可以通过具体案例分析，如“民族团结一家亲”的典型事例，让学生感受民族团结对国家和社会的积极影响。

-突破对民族差异的偏见：部分学生可能对其他民族存在误解或偏见，教学中要引导学生认识到每个民族都有其独特的历史和文化，如通过讲述各民族共同抗战的故事，帮助学生树立正确的民族观念。

-掌握民族政策的具体内容：民族政策较为抽象，可以通过举例说明，如解释民族区域自治政策如何保障少数民族的权益，以及这一政策对于维护民族团结的作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：民族分布地图软件、民族风俗习惯视频资料

-信息化资源：民族政策电子文档、民族团结教育PPT

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《中华民族一家亲》。请大家先翻开课本，看看课文标题，思考一下，你们认为“一家亲”是什么意思呢？

2.课文阅读与初步理解

-现在，我们一起来朗读课文，注意语气和表情，尽量读出课文中的感情。朗读结束后，请你们用自己的话简单概括一下这篇课文的主要内容。

-（学生朗读并概括）很好，课文讲述了我们国家的民族大家庭，各民族的风俗习惯以及我们应该如何做到民族团结。

3.探究民族分布特点

-现在，请大家看大屏幕上的中国地图，我会在地图上标出各个民族的分布区域。请大家观察，看看你们能发现什么规律？

-（学生观察并回答）对，我们的国家有56个民族，他们分布在不同的地区。接下来，我会给大家发放一张民族分布图，请大家仔细观察，并在小组内讨论，你们所在的地区有哪些民族？

-（小组讨论后分享）很好，大家都能找到自己所在地区的民族。这说明我们的国家是一个多民族的国家。

4.认识民族风俗习惯

-接下来，我们来学习一下各民族的风俗习惯。请大家看大屏幕上的图片，这些图片展示了哪些民族的风俗习惯？

-（学生观察并回答）非常好，有蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、回族的清真寺等等。现在，我想请大家分成小组，每组选择一个民族，通过查阅资料或者询问父母，了解这个民族的风俗习惯，并在下节课与大家分享。

-（学生分组活动，教师巡回指导）

5.学习民族政策

-现在，我们来了解一下我国的民族政策。请大家看课本第X页，这里列出了我国的民族政策和民族区域自治制度。请大家阅读这一部分内容，并思考，这些政策对于我们国家的民族团结有什么作用？

-（学生阅读并回答）很好，民族政策和民族区域自治制度保障了各民族的合法权益，促进了民族团结和社会和谐。

6.案例分析与讨论

-下面，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕上的视频，这是一段关于民族团结的短片。请大家认真观看，并思考，这个案例中体现了哪些民族团结的精神？

-（学生观看视频并回答）非常好，这个案例展示了不同民族之间相互帮助、共同进步的精神。接下来，我想请大家分组讨论，你们认为在日常生活中，我们应该如何做到民族团结？

-（小组讨论后分享）很好，大家提出了很多宝贵的建议，比如尊重不同民族的风俗习惯、互相关心帮助等等。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。通过今天的学习，我们知道了我国是一个