（新课标）Unit 7 Section B 2a2e 课件+内嵌音频（新目标八下Unit 7 Whats the highest mountain in the world？）.pptxVIP

Unit11Howwasyourschooltrip?

单元内容解读4核心问题：能描述过去发生的事情2主题语境：主题范畴：人与自然主题群：自然生态子主题内容：身边的的自然现象与生态环境1单元话题：学校组织的郊游活动3主题意义：了解国内外组织的各种游览活动

单元内容研读01What：该单元语篇内容主要是学校组织的郊游活动。02Why：该单元语篇引导学生了解郊游中的各种活动，帮助学生掌握一般过去时，可以谈论过去发生的事情。03How：通过对话、听力、阅读文段等方式，讲解了一般过去时，形式多样，内容丰富。

已有基础存在问题发展需求发展途径学生通过大半学期的英语学习，在一定程度上，学习英语的热情较高，而且对于简单句，否定句以及一般疑问句的变化的语法比较熟悉，也熟悉了时态的的概念，在前面的单元中学习到了一般现在时和现在进行时，奠定了相关基础。但学生对于一般过去时态不是很熟悉，而且对于schooltrip中的一些活动的表达也不太熟悉。学生需要系统学习动词的规则变化和不规则变化；需要对于一般过去时的各种情况的句式熟练掌握；优化日常单词记忆的方法；增加对于国外活动的认识和了解通过听读输入和说的输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学，听懂询问能力的对话；能读懂广告的短文；通过分析日记r的内容和结构，进行仿写，学会如何用日记记录自己的schooltrip，并学会举一反三，记录其他事件和活动。学情分析

语言能力掌握各种郊游中的活动的表达，可以用一般过去时描述已经发生的事，能够区分不同的动词变过去式的规律和规则。能在教师的指导和帮助下，注意观察、识别所学语篇中与过去式相关的语法现象，并尝试归纳、概括主要观点和规律。学习能力能在教师的引导和启发下，感受到学习英语的趣味性，认识到学习英语的重要性。初步具备自主学习、合作探究的学习能力，养成良好的学习习惯。文化意识了解国内外学校组织的各种游览活动，开阔眼界，感知与体验文化多样性，具备比较中外在社团方面文化差异性的基本能力1思维品质324单元目标

SectionA1a-1c

围绕谈论农场活动的情境，掌握6个农场活动的表达。正确使用含有一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。能够通过听前预测，从对话中捕捉细节信息，在听中抓关键词，促进听说能力的提升，听后进行模仿和角色扮演，提升听说能力。在看图片时进行相应的思考，提高观察与辨析的能力；学生根能够分辨动词原形和动词过去式，提高观察能力。通过农场活动的各种表达，学生能够了解农村和城市的各种差别，提高文化素养，提升跨文化交际能力。通过谈论农场的各种活动，保持学习英语的兴趣，通过听力技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维。。

Myparentsusuallydrivetowork.Nowtheyareridingabikeinthepark.TheywenttoChengdubytrainlastweek.presentation

Heoftenswimsintheriver.Heisswimmingwithhisfriendsnow.Heswaminthesealastsummer.

一般现在时现在进行时一般过去时主语+动词原形+宾语+其他成分Hetakesashowerintheevening.Heistakingashowerrightnow.主语+be(am/is/are)+v-ing+宾语+其他成分主语+动词过去式+宾语+其他成分Hetookashowerfiveminutesago.现在经常发生现在正在发生过去发生/存在主语（三单）+动词三单+宾语+其他成分Summary

一般过去时句型转换动词过去式变化规则概念结构

概念结构概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：主语+动词过去式+宾语+时间状语Theboywas(is)veryshortoneyearago.Theywere(are)inthehallwayjustnow.Thegirldanced(dance)forusyesterday.Themantook(take)aphotooftheschoollastweek.

主语+动词过去式+宾语+时间状语Themanhelpedhimyesterday.Didthemanhelphimyesterday?Themandidn’thelphimyesterday.Whendidthemanhelphim？句型