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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

四年级语文上册第一课时教案范文

教学目标是教师和学生双方共同寻求的目标，对于教师来说是授课目标，

对学生来说，是教学活动终究产生的行动变化，同时，教学目标也是一种预期

到达的结果，即是教学活动后产生的结果。今天作者在这里给大家分享一些有

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教材分析：

这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电

影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造

地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本

领。采取了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。

教学目标：

1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。

2、知道内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和

功能。

3、朗诵课文，分角色表演卫星比武的情形。

4、教育学生从小爱科学、学科学。

教学重点：

学习课文，体会重点句子的含义。

教学难点：

知道五种卫星的特点和功能。

教学准备：

多媒体课件。

教学方法：

讲授法讨论法等。

教学时数：

2课时

第一课时

教学进程：

1

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

一、谈话导入新课。

(1)教师出示卫星图片。你爱好他们吗?能不能说说你爱好的原因。

(2)教师出示卫星课件，学生视察卫星。

(3)板书课题。卫星比武

(4)学生齐读课题，质疑课题。

二、初读课文，扫清文字障碍。

1、轻声自由朗诵课文，要求读准字音，不添字、漏子。

2、提出自学要求。

(1)轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

(2)借助拼音读生字，查字典，知道生字生词。

(3)课文主要是些什么事情?

(4)你读懂了什么?再不懂的地方做上记号。

三、检查学习情形

(1)指名分段朗诵

(2)师生共同评判学生朗诵情形。

(3)幻灯出示本课生字。

(4)指名认读生字。

(5)出示文中词语。

(6)学生认读生字

(7)学生轻声自由朗诵课文，找出你最感爱好的句子，并在句子旁加上自

己的感受。

(8)课文向大家介绍了什么?

这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源

卫星等各式各样卫星的特点与作用，告知我们在今科学技术革命的浪潮里，各

种卫星各显神通，为人类做出了人类庞大的奉献。

四、再读课文，理清文章的脉络

1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?

2、各小组在小组内先相互交换，进行改进。并推荐代表准备发言。

3、各小组相互修改自然段的段意。

4、