2024-2025学年广东省深圳市南山区七年级（上）期末语文试卷.docx

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2024-2025学年广东省深圳市南山区七年级（上）期末语文试卷

序章“学”在基础，我会用

1．（10分）作为策划组成员，请你根据老师的修改意见完善学习札记的序言，完成问题。

序言

步入初中，我们来到了人生的新站点，也迈上了语文学习的新台阶。

我们吟咏春夏秋冬，感受生生不息：混着各种花香的湿润空气扑面而来，水藻将终年贮蓄的温暖献给济南，四季的别样雨幕带给人独特的生命感悟。

我们领略世间万象，获得生命启迪：聆听美女蛇的故事，在百草园中与“小鲁迅”追忆快乐的童年；凝望夏日荷叶与红莲，在风雨中感悟母爱的庇护；①徜徉yáng于山水画卷，在金色的回忆中汲取催人奋进的力量。

我们展开想象之翼，探索广袤世界：跟随安徒生笑看众人对“新衣”随声附和的丑态，体会童心的可贵；在女娲抟土造人使天地焕发②篷péng勃生机时，明晰中华民族先祖对人类起源的神话阐释；从蚊子和狮子的一场较量之战中，思考弱小与强大之间的辩证关系……

学习，不仅聚焦于书本知识，更要领悟生活中无字之处所蕴含的智慧。【甲】挺拔的青松，教会我们正直不屈；潺潺的溪流，教会我们持之以恒。【乙】通过向万事万物学习，使我们的心灵获得成长。

（1）根据拼音写汉字。

①徜yáng

②péng勃

（2）划线句【乙】有语病，请将修改后的正确句子写下来。

修改后：

（3）为了让学习札记更有文化韵味，小语打算把“学”的汉字起源补充进序章，请完成以下探究。

学（學）xué

甲骨文的“学”，上部是双手捧着算筹，下部是①，本义指学习的场所。

金文的“学”，另外加了“子”字，强调学习的主体。后来，还引申指②，如博学多才、品学兼优。

《论语》中，开宗明义第一个字就是“学”，“③，④”足见圣贤对我们的殷殷期许、深深寄托。

（4）请仿照最后一段的划线句【甲】，续写两个小句，使之构成语意连贯的排比句。

挺拔的青松，教会我们正直不屈；潺潺的溪流，教会我们持之以恒；

巍峨的高山，；辽阔的大海，。

2．（2分）以下内容中，不正确的一项是（）

A．寓言是文学体裁的一种，一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

B．《论语》是儒家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

C．词语性质由语境确定，文中加点词“贮蓄”“快乐”“场”依次是动词、形容词和名词。

D．学习语文要重视朗读，在朗读中感受声韵之美。比如朗读第2段“我们吟咏春夏秋冬……”时，应该用愉悦的语气和轻快的语速读出“生生不息”之感。

3．（3分）为了更好地整理学习札记，小语想邀请小文前往图书馆借阅纸质书，小文质疑道：“为什么要看纸质书呢，上网有哪些信誉好的足球投注网站不是更加方便快捷吗？”请结合你阅读纸质书的经验，回应小文的质疑，注意语言要得体。

4．（8分）指导老师建议同学们从古诗词中汲取灵感，为学习札记赋予有意义的名字，同学们展开了以下对话，请你补充完整。

小语：我想取名“星汉”，源于“日月之行，若出其中；①，②”（《观沧海》曹操）这句想象，让我感受到宇宙的浩瀚，希望我也拥有如此豪迈的胸怀。

小文：我想取名“映月”，源于“峨眉山月半轮秋，③”（《峨眉山月歌》李白）江水倒映着明月，二者相映成趣，希望我的学习札记有灵动又诗意的意境。

小南：我想取名“云鹤”，源于“晴空一鹤排云上，④”（《秋词》刘禹锡）希望我像诗人一样，冲破束缚，奋发进取。

小山：我想取名“冰河”，源于“⑤，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》陆游）希望我像诗人一样，敢于跨越重重阻碍去实现理想。

小初：我想取名“泊志”，源于“非淡泊无以明志，⑥”（《诫子书》诸葛亮）希望我在内心的平和与专注中超越自我。

小深：我想取名“展新”，源于“⑦，⑧”（《次北固山下》王湾）它揭示了事物新旧交替、不断向前发展的哲理，激励我以积极的心态迎接新变化。

第一章“学”在沉淀，我积累

5．（2分）作为资料组成员，请你与同学们一起完成以下诗文资料的汇编与整理，完成问题。

古诗配画。

古诗配画是领悟古诗韵味、探究古诗内涵的重要途径。小南和小山学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，想为其配画，请与他们一起完成讨论。

我认为，要为这首诗配画，就要将自己想象成李白，将“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”这句诗所展现的暮春图景细致地描述出来。

你说得对。我认为应该这样描述这幅画