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跨文化视角下的小学科学教育方法研究论文
摘要：本文从跨文化视角出发，探讨小学科学教育方法的有效性。通过对我国小学科学教育现状的分析，提出在跨文化背景下，如何改进小学科学教育方法，以提高学生的科学素养和跨文化交际能力。
关键词：跨文化视角；小学科学教育；教育方法；科学素养
一、背景分析
（一）我国小学科学教育现状
1.内容一：教学资源分配不均
在我国，小学科学教育资源的分配存在很大的地域差异。城市地区的小学科学教育资源相对丰富，教学设施齐全，教师队伍素质较高。然而，在偏远农村地区，小学科学教育资源的匮乏问题仍然严重。这种资源分配不均导致城乡之间小学科学教育水平差距较大，影响了学生的科学素养培养
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