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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
国开教育学形考任务2试题1试题及答案
一、单选题
试题1
教育制度中居于核心地位的是()。
正确答案是:学校教育制度
试题2
各国的学校教育系统基本形成于()。
正确答案是:19世纪末
试题3
根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育的级别体系包括
()。
正确答案是:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
试题4
我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“(
正确答案是:癸卯学制
试题5
以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。
正确答案是:校本课程
试题6
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原
理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的
课程是()。
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
正确答案是:学科课程
试题7
()是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件,它
规定各门课程的性质、目标、内容框架,并提出教学建议和评价建议。
正确答案是:课程标准
试题8
根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄
阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。
正确答案是:分科课程
试题9
为改进现行课程计划所从事的评价活动是()。
正确答案是:形成性评价
试题10
一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的
课程是()。
正确答案是:综合课程
试题11
自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。
正确答案是:国家课程
试题12
从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程
是()。
正确答案是:活动课程
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
二、多选题
试题13
把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型—一个人本位论的代表人物
是()。
正确答案是:卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄贝尔
试题14
教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,
其功能包括()。
正确答案是:定向功能,调控功能,激励功能,评价功能
试题15
把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物
是()。
正确答案是:纳托普,凯兴斯泰纳,孔德,涂尔干
试题16
依据学校人才培养的类别划分,学校教育的形式体系可分为()。
正确答案是:普通学校,职业技术学校,成人学校,特殊教育学校
试题17
教育制度是一个国家或地区各级各类()的总称。
正确答案是:教
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