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8《课余生活真丰富》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《课余生活真丰富》，选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要围绕学生的课余生活展开，引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排和丰富自己的课余生活。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过教材中的案例和情境，让学生了解课余生活与学习生活的关系，联系学生已有的学习经验，引发学生对课余生活的关注。教材中的章节包括“课余生活的好处”、“如何安排课余生活”和“丰富多彩的课余活动”，列举了学生熟悉的课外活动，如阅读、运动、游戏等，有助于学生在实际生活中运用所学知识，提高自我管理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我管理能力、实践创新能力和社会适应能力。通过学习《课余生活真丰富》，学生将能够：

1.自我管理：学会合理安排自己的课余时间，培养良好的时间管理习惯。

2.实践创新：在课余活动中尝试新事物，发展个人兴趣和特长，提升创新能力。

3.社会适应：学会与人合作、分享，增强团队意识和沟通能力，更好地适应社会环境。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生认识课余生活的重要性。

2.培养学生合理安排课余生活的能力。

难点：

1.学生对课余生活重要性的理解。

2.学生自主安排课余生活的实际操作。

解决办法：

1.通过教材中的案例和情境，让学生直观感受课余生活对个人成长的影响，从而理解其重要性。

2.开展小组讨论和分享活动，让学生交流自己的课余生活经验，教师引导学生总结出合理安排课余生活的方法和技巧。

3.设计实践活动，如制定个人课余生活计划，让学生在实践中学习如何分配时间，培养良好的时间管理习惯。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的兴趣和需求，提供个性化的建议，帮助学生找到适合自己的课余活动。

5.通过家长会和家长信等方式，加强与家长的沟通，共同关注和指导学生的课余生活，形成家校共育的良好环境。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以生动展示课余生活的多样性。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生进行互动交流和分享课余生活经验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后通过展示一组丰富多彩的课余生活图片，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣，进而引入新课《课余生活真丰富》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍课余生活的重要性和意义，通过教材中的案例，让学生了解合理安排课余生活对身心健康和全面发展的积极作用。

-接着，教师引导学生学习如何安排课余生活，包括时间管理、活动选择和兴趣培养等方面，通过小组讨论，让学生分享自己的经验和想法。

-然后，教师展示不同类型的课余活动，如体育、艺术、科技等，让学生认识到课余生活的多样性，并鼓励他们尝试新事物。

-教师通过互动问答，帮助学生理解课余生活与学习生活的平衡，强调课余生活不应影响学习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些实践性任务，如制定个人课余生活计划，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-学生在小组内讨论并分享自己的计划，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调课余生活的重要性以及如何合理安排课余生活。

-学生回顾并反思自己在课堂上的学习体验，提出疑问或收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生根据本节课的学习内容，制定一个详细的个人课余生活计划，并在下一节课上分享。

-教师提醒学生，作业旨在帮助他们更好地理解和实践课余生活的安排，鼓励他们认真完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国儿童报》、《少年科学小发明》等适合一年级学生阅读的杂志，这些杂志中有许多关于课余生活和兴趣爱好培养的文章。

-《成长的故事》系列书籍，其中包含了许多关于儿童成长、课余生活安排的实例和故事，有助于学生理解和借鉴。

-《小学生时间管理手册》，一本专门针对小学生的时间管理指导书籍，可以帮助学生更好地安排自己的课余时间。

-课余活动视频集锦，包括各种体育、艺术、科学实验等活动的视频，可以激发学生的兴趣和灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和杂志，如《中国儿童报》和《少年科学小发明》，以了解更多的课余生活内容和活动形式。

-组织学生参加学校或社区举办的