骨干教师研修参考计划范文.docx

骨干教师研修参考计划范文

研修目的

通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修可以到达以下期望1、对班级中层次不等的学生可以通过一定途径调动他们参与课堂。

2、深化研究教材，研究课程标准，结合农村学生实际情况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，提高课堂效率。

研修内容

这学期我研究的小课题是《联络生活，创设情境》结合学生实际存在的咨询题，进展小课题研究，提高课堂效率。

研修措施

1.加强教育教学理论学习，认真研读教学理论〈〈老师人文素养的新修炼〉〉〈〈有效教学和谐课堂》、

2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争本人的钢笔字、粉笔字工整、标准。完成培训的各项任务，及时上交培训作业。

3.走进同校优秀老师课堂，走进同骨干班老师课堂，谦虚向大家学习，以到达博采众长的目的，不断提高本人的教学水平。每学期不少于20节，同时认真写好教学反思（每学期至少4篇），使本人在反思中不断成长。

4.注重本身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长考虑，擅长研究，锐意进取的学习型、研究型老师。将优秀老师以及本人教学中的咨询题，写成案例，讨论课堂教学。将本人教育教学实践和理论结合起来，留意多研究，勤考虑，及时记载周围的教育事件，教育故事和本人的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领本人，提高本人理论水平，提高本人的教学水平，提高教学质量。每年至少2篇，力争获奖或者发表。

5.备课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一节课，反复修正教学设计。认真学习精品教案和案例，细心观摩著名老师的上课案例，教学设计中留意吸收模拟名师名课教学环节设计，读明白他们设计意图和表现方式，结合本身实际情况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到本人的教学活动中，提高本人课的设计水平。每学期至少设计16篇教学设计。

6.在导师的引领下，研究教材，研究课程标准，进展说课、上课、评课活动，使本人说课、上课、评课才能得到提高，教学才能和教学水平得到非常大提升，平时针对本人的课和同伴的课认真进展听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。

7.认真研究教材，研究试卷命题思路，自拟试卷，提高本人驾驭教材和试卷的才能。从而把握教学重点、难点，引导学生进展针对性的复习，加强学生才能的培养。每学期出一份试卷。

8.充分利用网络信息资源，上网阅读好的教育教学信息，及时发表本人的看法或感悟，和别人进展交流和互动，掌握新的教育教学信息，开辟视野。进展小课题研究，这学期我研究的小课题是《联络生活，创设情境》结合学生实际存在的咨询题，进展小课题研究，提高课堂效率。

以上是我一年骨干老师研修打算，在工作中认真执行，在实践中不断完善。认认真真学习，踏踏实实教学。