幼儿园：《特别的我》主题后审议记录表.docx

衢江区杜泽镇中心幼儿园主题后审议记录表

主题名称

《特别的我》

跨越周次

4周

参加人员

叶聪聪、蒋鑫琴、

姚宝红

地点

大三班

幼儿获得的经验

1.发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏自己。

2.对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象。

3.提升了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

幼儿在主题活动中最感兴趣的活动是什么？为什么？

幼儿对《独一无二的我》活动非常感兴趣，活动开始，以游戏“猜猜我是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。

本活动的“猜猜我是谁”环节，意在让幼儿充分展示自己的特点，并知道能否让同伴猜出是自己，关键在于自己展示的特征是否具有代表性。活动后，幼儿还借助记录单，完整地介绍自己各方面的特点，并继续增加记录。

幼儿不感兴趣的活动是什么？为什么？

幼儿对科学活动《小小发明家》兴趣不是特别高。活动意在让幼儿通过解决教师设置的问题，进行有意识的想象，而非无目的、无依据的猜想，但在活动中孩子的参与度是有的，可是由于材料的准备没有达到全班幼儿都可操作，所以就导致了有部分孩子因没能亲自动手操作，而在表达上无法有效表述。因此在活动前教师的预设也很重要。

在主题的实施中还有哪些做得不够好的地方

在小主题“我想我可以......”活动中，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所设计出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。