小学先进班集体主要事迹.docx

PAGE

PAGE1

小学先进班集体主要事迹

在日常学习、工作和生活中，大家都写过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。下面是我整理的学校先进班集体主要事迹，欢迎阅读。

学校先进班集体主要事迹（篇1）

武夷中小四班级(甲)班是一个暖和、和谐的大家庭，乐观向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、强大的班级分散力推动我们进展

我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。

我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成果，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、竞赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。

二、养成教育来自于一点一滴的小事

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初，班级体的养成纪律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发觉总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观看，有一天，机会来了，我发觉有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队状况总能自觉排的很好。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有方案地通过对同学行为常常性地有方案地组织好各种有益于同学身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批判的方法，如课间操要求同学站直，挺胸抬头，我就总会查找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好!其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，()倒不如利用榜样的力气去影响身边的同学，尤其是小孩子，特殊喜爱夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观看谁纪律好，准时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都盼望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要准时发觉问题，以无形的力气影响和教育同学。

三、朴实深厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身力量的培育，更重视自身道德修养的培育。同学学习爱好高、学风深厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的同学课上回答问题不乐观，而且声音普遍太小，听讲不够用心，学习爱好不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开头准时发觉他们的每一细小的优点来表扬，例如：徐良焯同学学习成果差但是声音嘹亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，他的.声音特别嘹亮，盼望大家向他学习这一点。徐良焯刚刚还很难为情的表情转为骄傲傲慢的神情，其他同学看到老师回答错了不批判还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观看他的优点准时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我上展现课和我校教研公开课同学们的精彩表现始终受到听课领导和老师的赞扬。喜爱回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热忱高涨，学习成果明显大幅度进步。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。前几天我班开展的主题队会《红领巾相约中国梦》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培育。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。

五、永无止境地进取心督促我们奋进

我们班取得了可喜的成果，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得