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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2025年吉林省小学教育专升本重点

一、考试科目名称：《教育学》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：90分钟

四、试卷结构：总分100分。其中单项选择题30分，简答题24

分，辨析题14分，材料分析题32分。

五、参考书目

《教育学原理》项贤明著，高等教育出版社，(马克思主义理论

研究和建设工程教材)第一版

六、考试的基本要求

本课程内容广泛，涉及教育学基础的各个方面，要求学生按照教

材各章节的学习目标认真学习各章内容，并加强课后练习。在全面系

统学习的基础上，学生能系统掌握教育学知识体系；探索并灵活运用

教育规律；学会在教育教学中进行创造；寻求并选择教育价值；提升

教师素养，主动关注社会或实际教学中的教育问题，并辩证地看待和

分析教育教学活动等方面的问题。

七、考试范围

考核知识及要求

第一章绪论、教育及其本质

1.掌握教育学产生和发展的各阶段特点、代表人物的理论及经典

著作；

2.掌握中国化马克思主义教育理论的发展；

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3.学习和研究教育学的指导思想；

4.了解教育的产生与发展，理解教育活动与其他社会活动的区别；

5.掌握教育的基本内涵与本质，会运用教育的基本矛盾分析教育

现象和教育问题；

6.理解教育活动基本要素的含义、地位及作用，运用教育活动基

本要素之间的关系分析具体的教育活动。

第二章教育与社会发展

1.理解社会对教育发展的影响，了解和认识生产力对教育的制约、

社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响；

2.了解教育对社会发展的促进功能，认识以人为本的教育观；

3.认识教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，理解科教兴

国战略的意义。

第三章教育与人的发展

1.把握人的身心发展及其影响因素，了解历史上关于人的发展的

不同观点，认识人的发展的基本规律，了解遗传、环境对人的发展的

影响；

2.掌握教育促进个体发展的功能，认识个体活动在人的发展中的

作用；

3.了解教育促进个体发展的条件，理解教育在人的发展中的引领

作用。

第四章教育目的

1.掌握教育目的的概念、功能与层次结构；

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.理解教育目的理论基础与社会基础，认识马克思主义人的全面

发展学说；

3.把握我国的教育目的历史演变，重点理解和掌握我国教育目的

基本精神和要求；

4.深刻把握素质教育与创新人才培养的理念与内涵。

第五章人的全面发展教育

1.理解马克思关于人的全面发展学说的内涵及其现实意义；

2.认识和把握全面发展和独立个性的关系；

3.掌握中小学教育的性质和任务，全面发展教育的五个组成部分

的含义、作用及其相互关系。

第六章学校教育制度

1.识记并理解学校教育制度的概念；

2.了解现代学校教育制度的体系及其形成过程，识记并理解不同

时段学制的