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湖北省汉阳区内部使用《健康心理学》资格考试必背200题题库a4版可打印

第I部分单选题（100题）

1.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中

的()。分值

A:观众效应

B:比较效应

C:结伴效应

D:竞争效应

答案：C

2.桑德伯格提纲可以用来()。

A:整理归纳求助者一般资料

B:采集求助者的背景资料

C:了解求助者的行为特点

D:了解求助者的精神状态

答案：B

3.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:灵性反应

B:理性反应

C:悟性反应

D:感性反应

答案：D

4.健康心理学侧重于研究()

A:各种心理活动基本规律和普遍性原则

B:心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗

C:会造成心理活动异常的各种内在机制

D:伤害身体健康的生活方式和心理活动

答案：D

5.根据弗洛伊德的理论,防御机制是()的功能。

A:自我

B:镜我

C:超我

D:本我

答案：A

6.在精神分析疗法中,针对整个治疗过程的程序及变量,强调()。

A:自由联想的重要性

B:对移情的分析

C:维持分析的结构

D:对阻抗的分析

答案：C

7.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()

A:与客观现实不相适应

B:出现错误的认知

C:心理需求得不到满足

D:自我概念与经验不协调

答案：D

8.心理咨询“助人自助”的含义是()。

A:共同进步

B:逐步成熟

C:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

D:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

答案：C

9.婴儿期笑的发展按顺序分为()等阶段

A:自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑

B:对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑

C:无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑

D:无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑

答案：A

10.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。

A:双重关系

B:咨访关系

C:和谐关系

D:多重关系

答案：D

11.阳性强化法的基本原理是()。

A:交互抑制理论

B:操作条件反射

C:经典条件反射

D:社会学习理论

答案：B

12.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫()分值

A:爱好

B:诱因

C:需要

D:内驱力

答案：B

13.幼儿思维的主要特征是()

A:抽象逻辑思维

B:具体形象思维

C:直观动作思维

D:形象逻辑思维

答案：B

14.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸。

A:结构观点

B:动力观点

C:分区观点

D:适应观点

答案：B

15.合理情绪疗法最不适用于()

A:智力水平较高的求助者

B:领悟力较强的求助者

C:年纪较轻的求助者

D:急性精神分裂症病人

答案：D

16.把与自己本无关系的事情认为有关,这种妄想最可能是()

A:关系妄想

B:被害妄想

C:夸大妄想

D:钟情妄想

答案：A

17.根据弗洛伊德的理论,肛欲期的年龄阶段是()岁。

A:3-5

B:5-12

C:0-1

D:1-3

答案：D

18.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()

A:意志品质

B:能力品质

C:目标品质

D:希望品质

答案：C

19.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()。

A:以从前情况为准

B:以目前情况为准

C:根据不同项目来选择

D:填写症状严重的情况

答案：B

20.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()

A:发展和教学齐头并进

B:教学要走在发展的前面

C:发展要走在教学的前面

D:发展和教学相互决定

答案：B

21.将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事,这种症状是()。

A:幻觉

B:错觉

C:错构

D:虚构

答案：D

22.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()。分

值1分

A:韦特默

B:卡特尔

C:艾森克

D:高尔顿

答案：B

23.皮亚杰将儿童道德认知发展分为()

A:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

B:无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

C:前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

D:自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

答案：A

24.以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标()。

A:自我开放

B:自我关怀

C:自我接受

D:自我指导

答案：A

25.咨询过程中咨询