Module 2 My home town and my country 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module2Myhometownandmycountry说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Module2Myhometownandmycountry，选自2024-2025学年外研版英语八年级上册。本模块主要围绕家乡和国家的话题展开，涉及词汇、句型、语法和听说读写技能的训练。具体内容包括描述家乡的地理位置、名胜古迹、风土人情等，以及介绍国家的地理、历史和文化特点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和拓展学生在七年级阶段学习的关于家庭、学校、城市和国家的基本词汇和句型，如：belocatedin,haveapopulationof,ontheotherside等。同时，通过本节课的学习，学生将学会如何运用过去时态描述过去的事件，以及如何用一般现在时介绍家乡和国家的情况，进一步巩固语法知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述家乡和国家的地理、历史及文化特点的能力，提高学生听说读写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本模块内容，增强学生对我国及家乡文化的了解和认同，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、分析、比较不同地区的文化特点，培养他们的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作完成任务，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述家乡和国家的基本词汇和句型。

2.运用过去时态描述过去的事件。

3.用一般现在时介绍家乡和国家的情况。

难点：

1.区分和使用一般现在时和过去时态。

2.描述家乡和国家时，准确运用形容词和副词。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源，创设情境，帮助学生直观地理解词汇和句型的用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习使用目标时态。

3.利用思维导图和图表，帮助学生梳理和记忆重点词汇。

4.对难点时态进行对比练习，让学生通过对比分析，加深理解。

5.鼓励学生进行个性化表达，引导他们运用所学知识介绍自己的家乡和国家，教师提供即时反馈和指导。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线词典、英语学习软件

-教学手段：实物展示、情境模拟、互动讨论、小组合作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡和国家话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的家乡和国家有什么了解？它们有哪些值得骄傲的地方？”

-展示一些关于不同家乡和国家的图片或视频片段，让学生初步感受家乡和国家的魅力或特点。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述家乡和国家的基本词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述家乡和国家的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述家乡和国家的基本词汇，如：capital,language,culture,history等。

-详细介绍一般现在时和过去时态的用法，使用示例句子帮助学生理解。

-通过实例演示如何运用这些词汇和句型来描述家乡和国家。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述家乡和国家。

过程：

-选择几个典型的家乡和国家案例进行分析，如：北京、上海、纽约、巴黎等。

-详细介绍每个案例的地理、历史、文化特点，让学生全面了解不同地方的魅力。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识描述自己的家乡和国家。

-小组讨论：让学生分组讨论如何更好地介绍自己的家乡和国家，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家乡或国家作为讨论主题。

-小组内讨论该主题的地理、历史、文化特点，以及如何运用所学知识进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述家乡和国家知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家乡或国家的地理、历史、文化特点描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述家乡和国家的重要性。

过程：