Module1 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册.docxVIP

Module1单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册

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教材分析

“Module1单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语一年级上册”主要围绕学生的日常生活和基本交际用语展开。本模块内容旨在帮助学生掌握简单的英语问候语、介绍自己和家人的表达方式，以及一些日常用品的英语表达。通过生动的插图和实用的句型，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的听说能力和基本交际能力。本模块内容与学生的生活实际紧密结合，有利于学生在实际情景中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过本模块的学习，使学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流；文化意识，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力；思维品质，通过观察、分析、比较和归纳等思维活动，提高学生的逻辑思维和创新思维；学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本的英语问候语和介绍用语。

2.学会表达家庭成员及日常用品的英语单词。

难点：

1.学生对英语语音的掌握和发音准确性。

2.学生在实际情景中灵活运用所学句型和单词。

解决办法：

1.对于英语问候语和介绍用语的掌握，将通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在真实语境中练习，增强记忆和理解。

2.对于家庭成员及日常用品的英语单词，将利用图片、实物展示等直观教学手段，帮助学生建立单词与实物的直接联系。

3.针对英语语音的难点，将采用听读结合的方法，通过反复听录音和模仿，纠正学生的发音。

4.对于实际情景的应用，将设计多种互动活动，如小组对话、游戏等，鼓励学生在实践中运用所学，突破应用难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，结合生活场景，如家庭、学校等，让学生在具体情境中学习英语。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中掌握语言。

3.利用多媒体辅助教学，播放英文歌曲、动画片段，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

4.实施游戏化教学，设计单词接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英语日常交流的动画片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在动画中听到了什么？有没有听懂？想不想学会？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何用英语介绍自己和家人。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示家庭成员的图片，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等，并教授相应的英语单词。

-使用TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生边做动作边说单词，增强记忆。

-教师展示日常用品的图片，如“pen”、“book”、“table”等，并教授相应的英语单词。

-通过简单的例句，如“MynameisTom.Ihaveabrotherandasister.”，让学生理解如何介绍自己和家人。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演，用今天学到的单词和句型介绍自己和家人。

-教师在每组练习时给予个别指导，纠正发音和语法错误。

-学生互换角色，继续练习，确保每个学生都有机会开口说英语。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师随机抽取学生，提问：“Canyouintroduceyourfamily?”

-学生回答后，教师提问其他学生：“Doyouhavethesamefamilymembersashim/her?”，引导学生进行互动讨论。

-教师提出关于日常用品的问题，如：“Whatsthis?”，学生用英语回答。

5.创新互动环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“Findthefamilymember”，学生在教室中找到与自己角色相符的“家庭成员”图片，并用英语介绍。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，给予鼓励和反馈。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的应用。

-教师布置家庭作业，如让学生回家后用英语介绍自己的家人，并录制视频分享到班级群。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语日常交际用语集锦，包括问候、介绍、道别、感谢等常用表达。

-英语家庭成员称谓的详细列表，包括祖父母、堂兄弟姐妹等。

-常见日常用品的英语单词列表，涵盖学习用品、生活用品等。

-英语国家文化背景资料，如节日习俗、饮食文化、家庭结构等。

-英语儿童歌曲或动画片，用于增强学生对英语语音和语法的感知。

-英语学习APP或软件，提供单词复习、语法练习等互