Module6 Unit1 Ive got some Chinese chopsticks 第三课时 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module6Unit1IvegotsomeChinesechopsticks第三课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

一、教学内容

本节课是2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册Module6Unit1IvegotsomeChinesechopsticks的第三课时。本节课主要围绕“购物”这一主题展开，教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：chopsticks,bowl,plate,cup,knife,fork等餐具名称；

2.学习句型：Ivegotsome...Whataboutyou?和Ivegot...too.；

3.通过听力练习，理解对话内容，提高听力理解能力；

4.通过角色扮演，实践对话，提高口语表达能力；

5.培养学生在购物场景中运用所学词汇和句型的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过学习和使用新词汇和句型，提高学生的英语表达能力，能够在真实语境中描述物品并参与购物对话。

2.文化意识：使学生了解中西方餐具文化的差异，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过听力练习和角色扮演，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习和情景模拟，以提升英语学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇：chopsticks,bowl,plate,cup,knife,fork等；

2.学会使用句型：Ivegotsome...Whataboutyou?和Ivegot...too.进行交流。

难点：

1.学生可能难以正确发音和使用新词汇；

2.在实际对话中灵活运用所学句型可能存在困难。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和故事情境，帮助学生直观地理解新词汇，并通过重复练习加强记忆；

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在模拟购物场景中练习句型，增强语言实践机会；

3.对发音困难的词汇进行个别辅导，通过音标和嘴型指导帮助学生正确发音；

4.提供多个购物场景的例句，让学生在模仿中学会灵活运用句型，并通过同伴互助和教师反馈进行纠正。

四、教学资源

-实物或图片：筷子、碗、盘子、杯子、刀、叉等餐具模型或图片；

-教学课件：包含本节课词汇和句型的PPT；

-多媒体资源：与购物场景相关的听力材料；

-教学板书：用于板书新词汇和句型；

-语言实验室：用于听力练习和口语实践；

-学生练习册：提供相关练习题巩固学习内容；

-教学评价表：用于评估学生课堂表现和学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些中西方餐具的图片，询问学生是否知道这些餐具的英文名称，激发学生对新词汇的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关购物的词汇和句型，如Ilike...和Howmuchisit?，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的新词汇和句型，确保学生理解每个单词和短语的含义。

-举例说明：使用简单的句子和场景，如购物对话，展示新词汇和句型的使用方法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟购物场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成练习册上的填空和匹配练习，加深对新词汇和句型的记忆。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的内容，包括新词汇和句型的使用，并强调在购物场景中的实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在家听录音，跟读并模仿对话。

-布置写作作业，让学生编写一个简单的购物对话，使用本节课学到的词汇和句型。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示餐具图片，引导学生说出它们的名字（如果知道）。

-教师提出问题：“你们在商店里买过东西吗？你们怎么用英语问价和描述物品？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课呈现

-教师使用PPT展示新词汇，一边展示图片一边讲解单词的发音和含义。

-教师演示句型的使用，通过模拟购物场景与学生互动。

-学生分小组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演。

3.巩固练习

-学生完成练习册上的练习，教师提供即时反馈。

-教师挑选几组学生进行角色扮演，让全班同学观摩并评价。

4.课堂总结

-教师与学生一起复述本节课学到的词汇和句型。

-教师强调在真实场景中使用英语的重要性。

5.作业布置

-教师布置听力作业，要求学生在