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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

综合践活动德育渗透教学案例

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五年级综合实践活动德育渗透教学案例万宁思源实验学校许祝

卿一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对

综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究

问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘

自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，

在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综

合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们

具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要

让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析

和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分

享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开

设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生

通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展

综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生

的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和

多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学

生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。三、教学内容、重

难点根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了

五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角

色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活

动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天

气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能

力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难

点是走进家乡这一部分。四、综合实践活动课程目标：

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活

的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、知识目标：

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能

力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力

和创新能力。４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调

查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、

实验实证的方法。５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动

的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分

享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社

会、对自我的责任感。五、提高质量的措施1、教师认真钻研

教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收

获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善

于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同

提高的机会。总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践

活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素

质人才。活动一：劳动技术类走进动画片教学内容：

教材112页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设

计与制作。方法引导：收集、处理