2025年综合实践课程心得体会.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

综合实践课程心得体会

综合实践课程心得体会（精选篇1）

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注

学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远

发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，

走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深

化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在

综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均

取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”

综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的

思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水

来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个

不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开

设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是

“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;十二月份

的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环

境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活

动。

二、课程实施求“鲜活”

这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能

力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方

面：

一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节

日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在

成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式

进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资

料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进

一步地了解。

二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分

学生去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数

的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情

况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧

张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与

调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和

陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;

而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成

了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。

三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现

状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活

动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强

了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还

开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我

保护的意识和能力。

四是在活动中提升创新意识。让学生学会观察生活、发现问

题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新

意识。

三、评价方式“多元”化

综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、

创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、

过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束

后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价

作为促进学生开展下一轮活动的动力。

四、组织管理“有序