2025年幼儿园保育教育质量评估指南的制定与解读 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园保育教育质量评估指南的制定与解读

一、背景

幼儿园是孩子学习成长和社交经验的重要场所。幼儿园的保育教育质

量，直接关系到孩子的身心健康和智力成长，也关系到教育资源的合

理利用和社会稳定的发展。因此，保育教育在幼儿园的实践和管理是

一个必须重视，全面推进的问题，而幼儿园保育教育质量评估指南的

制定和解读可以提供具有可操作性和指导性的方法和规范，对幼儿园

保育教育工作具有重要意义。

二、现状

目前，我国幼儿园普及率已经达到了较高的水平，并在不断升级，但

是，在幼儿园保育教育质量方面，还存在着质量参差不齐、管理混乱

的问题。如何提高幼儿园保育教育质量，提供科学的、准确的、具有

操作性的评估指导，就成为了幼儿园保育教育工作者和政策制定者的

共同关注。

三、指南的制定

关于幼儿园保育教育质量评估指南的制定，需要依托多方面力量，建

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

立相应的组织机构。首先，要建立专门的幼教督导部门或委员会，以

拓展和加强对幼儿园保育教育质量的监测和管理机制。同时，要依托

教育科研机构和竞赛评审机构的资源优势，构建一体化的评估指南，

具体包括以下方面内容：

一、教育目标

明确幼儿园保育教育的目标，对幼儿园提供优质的教育服务有依据。

对幼儿园保育教育的发展方向和目标进行实证性的研究，制定符合实

际的保育教育，质量评估指南，以科学的方法指导幼儿园教育工作者

开展幼儿教育教学活动。

二、教育监测指标

建立系统全面的监测指标体系，提供可评价幼儿园保育教育质量的具

体指标，如科学、有针对性、实时化的教育数据和反馈机制，能够全

方位地搜集、记录、比较幼儿园的教育数据，对监测、分析、评估幼

儿园质量进行科学的、实际的和有针对性的规划和调整。

三、教育质量评估指标

评估指标是幼儿园保育教育质量评估的核心，评估指标的合理性和科

学性对评估结果的真实反映具有重要影响。需要开展相关研究，在考

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

虑幼儿特点和教育目标的基础上，拓展和明确幼儿园保育教育的基本

质量评估指标，具体包括教育过程和教育成果两个方面，如教学内容

的有效性、师资的专业化程度、教材、校园环境、教育管理，学科成

绩、思维能力、语言表达能力等方面。评估指标需要考虑评估目的的

不同，如针对不同年龄段幼儿的不同发展阶段的指标体系不相同，评

估机制中需注意针对性，避免盲目指标衡量和误判现象的发生。

四、教育质量认证机制

企业常用质量管理体系标准化认证，将具有惯用的优化、管理极验的

工具，供指导营销活动和制定生产材料的基本途径。针对幼儿园的教

育质量评估，建立相应的教育认证机制，以逐步把幼儿园保育教育质

量的评估指标体系和认证机制有效落实到幼儿园的管理实践中，以可

见的方式指导新园的建设、管理及教育质量提升。

五、配套管理机制

家长、政府、学生都需要一套管理制度来保障儿童的权益和幼儿园质

量稳定。在制定和落实幼儿园保育教育质量评估指南过程中，需要建

立整合的配套管理机制，如家长、教育机构、政府相关部门的参与和

意见协调，行政处罚和行政监督机制等规范化推行。同时，需要把幼

儿园保育教育质量评估的制度化、形式化和过程化落实到实际的教育

质量保障机制中，以便实现质量管理信息化、科学化和自律化。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

四、指南的解读