2025年中班数学公开课编号教案反思.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

中班数学公开课编号教案反思

1、中班数学公开课编号教案反思

活动目标：

启发幼儿学习正反排序并说出序号，认识数量与序号的关

系。

体验数学集体游戏的快乐。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1.每组一套1～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5

人，要高矮不同。

2.周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套

l～5的数字卡片。

活动过程：

活动(一)小朋友排队编号

1.排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组

幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字

卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小

朋友是怎么排的队?自己排在第几?其他人排在第几?”

2.从高到矮排队编号，方法同上。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同?你都排

在第几个?为什么?如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮

排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么?”

活动(二)给物品编号

1.幼儿操作

教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据

教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次

排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2.讨论交流

教师提问：

你找的是什么物品?它的编号是几?排在第几个?你是怎么

给它们排队编号的?经过正逆两次排队，同一件物品都排在第

几?为什么?

建议：

根据本节课的情况，老师可以让孩子按照量的不同属性排

队，给物品编号。如果你在寻找不同长度的物品，你也可以寻

找不同高度、宽度、厚度、厚度等的物品。，并根据数量的不

同进行前后排序。

教学反思：

整个活动过程中，思路清晰，教学状态自然，能够按照教

案的流程进行上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不

出孩子在活动中的乐趣。

2、中班数学公开课排序教案反思

活动目标：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1、学习按物体量的差异，进行正逆排序(数量7以内)

2、能够独立的取放，整理操作材料

3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。

4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图

片、空白纸一张(用于贴图片)、胶水、抹布活动过程：

1、游戏活动⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师：今天我

们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。(请5个高矮

不等的幼儿上台)他们一样吗?哪里不一样呀?(高矮不同)②排

队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。

下面的小朋友，谁来帮帮他们啊?

你是怎么来帮他们排队的?你是怎么排的或你是按什么规

律排的?(从高到矮或从矮到高)⑵各组活动师：我们以小组为

单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是

按什么规律来排的!