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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

初中英语教研组优势科目交流材料

第一篇：初中英语教研组优势科目交流材料

近年来，随着学校的发展，教研组工作开展也较以前有了不小变

化，我们英语教研组由于受校领导的器重，各项工作都率先开展。今

天在这里把我们的工作向各位汇报，也是希望能得到各位领导的支持

和指导,现将近年来本组的工作开展情况与各位老师交流。

一、抓实教学常规，强化过程管理

教学常规是一个教师最基本的教学行为，它也是一切教学、教研

工作的基础。英语教研组一直以教学常规为抓手，不断规范教师教学

行为，强化常态工作的质量意识。

1．加强常规检查

常规检查采用三结合的方式进行：全面与重点相结合、定期与抽

查相结合、检查与指导相结合。检查的方面包括：备课、作业批改、

互听课。每次检查都要评出好的做法和个人,在考核时进行加分，对出

现的问题也及时指出，并督促改正。

2．重视作业布置与批改

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，也是非常重要的工作，

每位教师几乎每天都要用两个小时的时间来批改作业。作业的批改一

方面能帮助教师找到学生的问题，另一方面也能督促学生养成良好的

解题习惯。为了提高教师作业布置与批改的质量，我们采用对学生进

行问卷调查的方式了解教师作业布置与批改的情况，并且要求老师做

到：精选题目；控制数量；作业有发必收、有收必改、有改必评。不

仅要改出对错，更要善于收集错误，分析原因，并及时矫正。对作业

好的要表扬，差的要批评，充分发挥作业的激励机制。

3．突出互听课

多年前，互听课就作为一项制度被纳入到教师教学常规之中。英

语组规定：每位教师每周至少听一节同备课组教师的课，并且要有交

流与记录，学期结束作为考核的依据。应该说这项制度的落实，加强

了教师之间的交流，提高了教师的教学水平，同时也增强了教师的教

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

研意识。

4．坚持课后集体反思

课后集体反思是我校一直倡导的传统方式，这项工作主要由各代

课老师课后进行的一项必须活动。此活动不用任何人监督，老师下课

后会自动探讨交流这节课存在哪些问题。

5.行政推门听课

为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促

进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，从上学年开始在

全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果

和教学态度教学水平的有效手段。推门听课是指行政领导在不打招呼

的情况下，直接走进教师课堂听课，并且在周五的全体教职工会议上

点评。推门听课在一定程度上促进了教师的课堂教学。

二课堂教学

本组教师年轻的较多，思想也比较活跃，在新课改的浪潮下，我

们积极探索，勇于创新，对一些先进的教学模式的尝试为我们的英语

课堂带来了勃勃生机。

（1）提倡杜郎口教学模式的学习

新课标理念告诉我们：动手实践、自主探索与合作交流是学生学

习英语的重要方式。在传统的课堂教学中，教学过程中的信息传递只

是教师与学生之间单向进行，这样的信息传递大多是师生问答式，没

有学生之间的讨论，没有学生之间的横向交流，更缺少学生自我调整、

矫正的机会，从而也就无法暴露学生思维的“过程”。

而新课程倡导的合作学习，恰恰是对这种“缺陷”的弥补，我们

认为它至少有以下几方面的