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2025年综合实践活动课《小小超市》说课稿[精选五篇].pdfVIP

2025年综合实践活动课《小小超市》说课稿[精选五篇].pdf

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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

综合实践活动课《小小超市》说课稿[精选五篇]

第一篇:综合实践活动课《小小超市》说课稿

一、说教材

1.教材简析

《数学课程标准》指出:“强调学生通过实践,增强探究和创新

意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力”。可见,综

合实践活动十分强调通过学生的自主探索,以实现学生综合素质的发

展。多年的实践经验证明:当学习的材料来自于现实生活时,学生的

学习兴趣会倍加高涨;当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才

是活的、富有生命力的。在此理念的主导下,我设计了《小小超市》

这节实践活动课。本节课是小学数学一年级下册中的一节数学实践活

动课,这部分内容只有一个知识点:就是通过让学生亲身参与实践活

动,在取币、换币、找币的操作中,加深对人民币的认识,进一步掌

握人民币的换算及简单的计算。

教材借助“小小超市”这一学生熟悉的背景,采用现场模拟的方

式,展现了一个超市的真实情景,运用“角色扮演”这一生动有趣的

活动形式,让学生扮演售货员与顾客,用对话形式提出数学问题,帮

助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。一方面加深学生

对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及计算方法,另一方面,

培养学生应用数学的意识和能力。此外,教材还鼓励学生提出更多的

问题,培养学生的发散性思维和创新意识。

2.说教材重点和难点

根据教材特点,我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相

互关系,体现付款方式的多样性。”既是本节课的教学重点又是本节

课的教学难点。

二、说教学目标

依据《新课程标准》的要求,本节课我以尝试教学理论为指导思

想,结合教材和学生的特点,从知识、能力和品德三方面制定了以下

教学目标:

子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

1、知识目标:通过亲身参与实践活动,在取币、换币、找币的操

作中,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2、能力目标:培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的

意识和能力。

3、情感目标:在实践活动中增强数学应用的意识,体验学习数学

的乐趣和“用数学”的情感,并受到文明礼仪的教育。

三、说教法、学法

根据综合实践活动课的特点,我采用角色扮演的活动形式,以学

生为活动的主体,以尝试教育为原则,以训练实践能力为目的,力求

做到把信息技术运用与实践活动相结合,从中培养学生的创新精神。

四、说教具、学具准备

教师:课件,售货员帽,经理牌,钱盒,文明顾客星,会员卡。

布置3个柜台,设置“玩具区”、“食品区”、“学习用品区”。

学生:每人准备2-3件商品,了解物品价格,制作价格牌。准备

若干模拟人民币,自带一个钱包。

五、说教学过程

本节课,我将本着“让学生在自主探究活动中贯穿于课的始终”

的原则,以邱学华教授的“尝试教学教学论”为指导思想,通过各种

教学方法与手段,按照“创设情境,谈话引入,创办超市,招聘员工,

模拟购物,经历实践,发表感想,总结延伸”的程序组织教学,整个

活动过程分为四大环节:激趣引入、创办超市、模拟购物、交流评价。

让学生在活动中充分感受体验生活,学会把知识综合的运用到实际生

活中去。

下面我就以教学程序为框架,以教学内

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