幼儿园管理过程.ppt

第一章幼儿园管理概述职能论----科学管理之父----泰勒-------【科学管理原理】1.管理的含义：是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。2.管理的二重性：一是管理的自然属性，反映人与自然的关系二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系。3.幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。4.幼儿园管理要素：人财物是举办幼儿园教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。其中人是能动的物质资源，财物是非能动的资源是由人来掌握支配和使用，才能发挥作用，这三个因素中，人的因素是最重要的。5.幼儿园管理的主要内容：幼儿园管理是以育人为目的来展开的。1)幼儿园行政管理2）幼儿园的保教工作管理3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的关系。6.幼儿园管理的特殊性：1)保教儿童与服务家长兼顾首先，要坚持保教合一，全面提高保教质量其次，幼儿园要为家长参加工作，提供便利的条件。再次，管理的特殊性不仅体现在管理的任务目标上，也体现在管理的内容的特殊性上。2)注重综合协调，强调管理的社会化。从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生，福利，文化。人力资源与社会保障，财政等各个方面，因此必须得到全社会的支持。从微观层面讲，托教机构在管理过程中也要积极与社区，家庭等相关部门联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境，只有这样才能，真正的实现学前教育的价值。3)充分挖掘并合理利用，协调多方教育资源，发挥管理效能。从宏观角度讲，当前主要的是发展公办园，支持和扶持农办园，建立‘广覆盖、保基本’的学前教育公共服务体系，积极推进学前教育普及化。从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用。协调多方教育资源，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。7.学习和研究幼儿园管理的意义：1)是幼教事业发展的客观需要2)是改革幼儿教育，全面提高保教质量的需要3)是探索规律，发展学前教育管理理论的需要4)是提高人才素质和管理水平的需要8.研究幼儿园管理的基本方法：调查法，文献法。行动研究法，案列法。9.幼儿园管理原则：是指为实现幼儿园工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾，关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。10.幼儿园管理的基本原则：1)方向性原则2)保教为主的整体性原则3)民主管理原则4)有效性原则5)社会协调性原则11.方向性原则：以符合保教宗旨，实现保教目标为根本。以社会效益为根本，以满足社会需要为出发点。要注意的问题是a明确培养目标，树立正确的办院指导思想b注意办园宗旨和优良园风建设。第二章幼儿园管理过程幼儿园组织与管理本章要点笔记讲解幼儿园工作计划执行过程中检查和总结的要求幼儿园工作计划执行过程中管理的基本环节和主要工作幼儿园工作计划制定的依据与程序幼儿园管理过程的环节及特点幼儿园管理过程的概念什么是幼儿园的管理过程管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行共同活动的程序。幼儿园管理过程是指幼儿园管理者根据教育原理以及管理规律，组织全园教职工，为实现幼儿发展，以保教工作为中心，按计划有步骤地进行共同活动的过程。010203第一节幼儿园管理过程概述幼儿园管理过程是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园成员，协调和控制人、财、物、事、时间、空间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。幼儿园管理过程中的“戴明环”运行管理过程的“戴明环”学说美国管理学家、统计学家戴明认为管理过程是由计划、执行、检查、总结四环节构成。幼儿园管理过程中“戴明环”的运行计划、执行、检查、总结四个环节构成了幼儿园管理的完整过程。“戴明环”体现了幼儿园管理过程的以下规律：整体性；（2）递进性；（3）反馈性持续提高质量，哪一个步骤最关键？01关键在于“总结”阶段。03“总结”就是总结经验，肯定成绩，纠正错误，以利完善。为了