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摘要
词汇教学是外语教学的重要组成部分。学生能否成功有效地学习词汇，直接关系到外语教学的质量和培养出什么样的人才。词汇是文化的载体，与文化有着密切的关系，能够反映一门语言背后的文化因素，所以说词汇教学也是文化教学。
然而,在很长一段时间里,外语教学忽视了对词汇的教学和实践探索,使其处于外语教学中的附属地位,没有受到应有的重视。在那段时间里，词汇教学仅局限于词汇的发音,拼写,词形变化,字面意思等表面涵意,词汇的文化因素教学更是匮乏。这使得学习者在词汇理解和使用上出现了较大偏差，影响了跨文化交际能力的提高。
近年来，随着中西方文化和学术界
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