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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2025年读语文新课标心得体会（精选11篇）

读语文新课标心得体会1

今天夏老师的讲座，使我受益匪浅，我从夏老师透彻的分析教材中更加了解

到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主

体性，一是强调发展学生的个性特长。

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的

整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力

开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理

好教与学，讲与练，学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用

结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课

程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。

我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评

价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价

要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”

时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一

篇好__，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的口

语交际能力和运用现代技术有哪些信誉好的足球投注网站，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现

目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写

能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这

些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。

读语文新课标心得体会2

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转

变是不可能的。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要

求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变

学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习。在教学实践中，我力求打

破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要采取了以下几点做法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观

念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培

养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。通过教学

任务的完成，全面提高学生的整体语文素养；注重提高学生的语文实践能力，积

极倡导、促进学生的主动发展，拓宽学习和运用知识的领域；注重联系生活、跨

学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

我努力实现语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主

体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、我还从整体上把握教材，把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新

教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科

书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的

意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课

程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。经过一番阅读分析，

我总结出二年级教材主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多样，于是在教

学中，我引导学生通过多种形式来识记生字词。在教学语文时，我注意每组教材

在内容上的联系，从整体上先把握教材内容，然后来设计教学方案。在阅读教学

中，首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情，利

用多种形式来读，并鼓励学