统编版小学语文三年级上册精品教学课件 第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界.ppt

1.描写有序。小作者按照时间顺序描写了梧桐树在夕阳下及日落后的样子，表现出了梧桐树在不同时刻的美。2.描写生动。文中运用视觉描写和拟人的修辞手法，将梧桐树的主干、枝叶描写得细致具体，使文章充满了意境美。名师点评拟题思路2.用对事物或场景的情感拟题。1.用“特点+事物”或“特点+场景名称”拟题。我爱天边的晚霞我喜爱的草莓可爱的兔子习作提纲“娇弱”的发财树热闹的街市提纲一（运用对比，表达情感）结构提纲提纲二（时间顺序，写景清晰）提纲三（运用感官，描写生动）我的提纲描写动物的词语张望飞翔跳跃蠕动一摇一摆活蹦乱跳摇头摆尾外形小巧笨重高大毛茸茸胖嘟嘟肥头大耳憨态可掬动作张望飞翔跳跃蠕动一摇一摆活蹦乱跳摇头摆尾饱满含苞凋零光秃秃一簇簇枝繁叶茂娇小玲珑颜色碧绿橙黄殷红绿油油金灿灿青翠欲滴五彩缤纷形态饱满含苞凋零光秃秃一簇簇枝繁叶茂娇小玲珑描写感官的词语五光十色眼花缭乱光彩夺目芳香扑鼻十里飘香悦耳动听鸦雀无声震耳欲聋滑不留手凹凸不平津津有味又酸又甜精彩句子我捡起一片银杏叶，它的叶柄细细的，像一根牙签;摸一摸，叶片表面很光滑，薄薄的，就像一张纸；闻一闻，淡淡的清香钻进了我的鼻子。（从视觉、触觉、嗅觉角度描写银杏叶，运用比喻的修辞手法，把银杏叶形象地呈现在读者面前。）天空中，燕子飞回来了。那乌黑发亮的羽毛，那俊俏轻快的翅膀，那剪刀似的尾巴，落在五线谱似的电线上，变成了一个个跳动的音符。（抓住燕子的外貌特点来写，勾勒出了燕子的外形。）真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的水分都偷去了，怪不得它们无精打采的。（运用拟人的修辞手法，形象地写出了水仙缺水时的状态和缺水原因，非常有趣。）精彩开头1.开门见山式。（直接点明写作对象。）暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）枣树是我童年的伙伴。听妈妈说，在我出生后，爷爷从枣乡乐陵带回来一棵枣树苗，栽在我家院内，希望我能与它一起茁壮成长，早日成才。（开门见山，点明写作对象是枣树，使读者一目了然。）（节选自《我家的枣树》）2.设置疑问式。（提出问题，引起读者阅读的兴趣。）有一天，我发现鱼缸里的金鱼在睁着眼睛睡觉，这是为什么呢？（提出问题，吸引读者的注意力，引发读者思考。）（节选自《小金鱼的秘密》）大家知道“西瓜派”是什么吗？嘿嘿，你肯定猜不出来。别急，让我来慢慢告诉你们吧！（节选自《“西瓜派”》）3.外形描写式。（描写观察对象的外形，使读者印象深刻。）我家客厅里有一个大鱼缸，里面生活着各种各样的小鱼。它们种类不同，有穿着银白色礼服的蝴蝶鲤，有舞着花裙子的锦鲤，还有戴着红帽子、穿着白大褂的鹤顶红金鱼……它们就像一幅色彩斑斓的画。（描写不同种类小鱼的外形，运用拟人的修辞手法，写得很形象。）（节选自《我家的这群小鱼》）我家养着一只小仓鼠。它全身呈米黄色，毛茸茸的，像一个小绒球。一双黑宝石似的眼睛一眨一眨的，三角形的耳朵时而轻轻地摆动，可爱极了！（节选自《可爱的小仓鼠》）精彩结尾开头：大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。结尾：大自然中的知识可真不少，我以后要留心观察，去发现大自然更多的秘密。（开头和结尾相呼应，使文章结构完整。）（节选自《我发现了七色光》）1.首尾呼应式。（开头表明写作内容，结尾再次强调。）开头：你知道变色龙是怎么变色的吗？结尾：这就是变色龙会变色的秘密。（节选自《变色龙的秘密》）我得出了一个结论：蜗牛虽然长大了，但是它们的爬行速度并没有变快。（节选自《蜗牛为什么爬得慢》）2.总结全文式。（用总结性的语言点明文章的中心。）从此，我更加喜欢那盆玫瑰花了，它不仅陶冶了我的性情，还给我的生活带来了乐趣。（总结文章内容，使读者易于把握文章的中心。）（节选自《春雨下的玫瑰花》）蜘蛛虽小，但它们那种不怕困难、百折不挠的精神值得我们学习。（深化主题，表达对蜘蛛精神的赞美之情。）（节选自《蜘蛛织网不简单》）3.深化主题式。（对文章的主题进行扩展、深入，丰富主题的含义。）蚂蚁是勤劳、勇敢、团结的动物，是我们学习的榜样。（节选自《勤劳的蚂蚁》）我们眼中的缤纷世界语文三年级上册世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！激趣导入说一说美丽的植物美丽的自然可爱的猴子可爱的动物人类的生