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湖北省应城市内部使用《高等教育心理学》考试必背200题真题题库A4版.docxVIP

湖北省应城市内部使用《高等教育心理学》考试必背200题真题题库A4版.docx

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湖北省应城市内部使用《高等教育心理学》考试必背200题真题题库A4版

第I部分单选题(100题)

1.老年人视觉减退的表现不包括()

A:视觉敏锐度下降

B:聚焦能力减弱

C:暗适应所需时间缩短

D:视野缩小

答案:C

2.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。分值

A:自己

B:自然

C:环境

D:社会

答案:A

3.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是()。分值

A:内疚

B:嫉妒

C:焦虑

D:羞耻

答案:A

4.心理咨询师对临床资料进行解释错误的做法是()。

A:抓住显眼和突出的事件首先给予解释

B:抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题

C:通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因

D:注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系

答案:C

5.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()

A:童年期

B:少年期

C:幼儿期

D:青年期

答案:B

6.MMPI的F量表得高分提示()。

A:心身疾病

B:心理健康

C:理解错误

D:情感高涨

答案:C

7.以下关于咨询目标问题的叙述,错误的是()。

A:咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

B:咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

C:求助者一般都能提供有效的咨询目标

D:人本主义学派把自我实现作为咨询目标

答案:C

8.成年期自我发展的最高水平是()

A:自主水平

B:公平水平

C:整合水平

D:遵奉者水平

答案:C

9.第二逆反期的独立自主要求主要在于()

A:反抗父母的控制和过度保护

B:要求社会地位的优越

C:要求按自我的意志行事

D:要求精神自主和人格的独立

答案:D

10.人本主义的特点是()。

A:研究刺激与反应

B:关注问题行为

C:关注潜意识

D:关注正常人

答案:D

11.以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标()。

A:自我开放

B:自我关怀

C:自我接受

D:自我指导

答案:A

12.饱和策略属于()。

A:消退法

B:增强法

C:惩罚法

D:代币法

答案:C

13.位于中央窝上的视神经细胞主要是()分值

A:双极细胞

B:锥体细胞

C:杆体细胞

D:边缘细胞

答案:B

14.属于引发求助者心理问题的心理因素是()。

A:认知模式

B:家庭教养

C:躯体疾病

D:诱发事件

答案:A

15.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:趋避冲突

B:双重趋避冲突

C:双趋冲突

D:双避冲突

答案:C

16.在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是()。

A:咨询理念存在偏差

B:不愿承受抉择的痛苦

C:个性依赖

D:个性懒惰

答案:A

17.“逃避自由”是()人格适应理论的观点。

A:霍尼

B:弗洛姆

C:沙利文

D:荣格

答案:B

18.延迟满足是指()

A:能够控制自己的情绪

B:能够按问题的难易程度做出适宜的反应

C:抑制某些行动

D:抑制欲望的即时满足,学会等待

答案:D

19.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()。

A:以目前情况为准

B:填写症状严重的情况

C:以从前情况为准

D:根据不同项目来选择

答案:A

20.癔症性人格障碍又称()

A:焦虑型人格障碍

B:表演型人格障碍

C:依赖性人格障碍

D:偏执性人格障碍

答案:B

21.对会谈法的理解正确的是()。

A:即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣

B:只有持非评判性态度,才能使求助者无所顾忌

C:只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话

D:及时地给予评价可以增加求助者的信任感

答案:B

22.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:感性反应

B:理性反应

C:灵性反应

D:悟性反应

答案:A

23.艾根提出的帮助技巧系统来源于()

A:马斯洛的理论

B:罗杰斯的理论

C:弗洛伊德的理论

D:华生的理论

答案:B

24.根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在()。分值

A:社会哲学阶段

B:实证分析阶段

C:哲学思辨阶段

D:经验描述阶段

答案:D

25.潜意识意识化,重组基本人格,是()学派的咨询目标。

A:精神分析

B:交互分析

C:行为主义

D:人本主义

答案:A

26.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展

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