2025年大班科学教案各种各样的树反思.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

大班科学教案各种各样的树反思

1、大班科学教案各种各样的树反思

教学目标：

1.认识秋天的树，知道几种常见的树的名字，感觉树在随着

季节同步变化。

2.学会用简单的插图记录你发现的树木的不同特征，感受

树木的多样性。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。

活动准备：

挂图。

活动过程：

首先，展示挂图。孩子们观察桂花树、桔子树、玉兰树和

梧桐树。

1.提问：你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一

些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满

小小的桂花;橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧

桐树树叶变黄了等)

2.秋天到了，你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的

开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这

些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的

画面。

1.提问：这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用

什么办法认识它的?

2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?

第三，幼儿进入树林，在寻找认知树的过程中巩固对各种

树的名称和特征的认识。

1.教师出示几种树叶，问：这些树叶分别是从哪棵树上

落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在

这棵树妈妈旁边。

2.幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗

树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)

3.观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外

观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)

4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树

妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。

5.游戏摸摸ⅹⅹ跑回来，巩固对树的认识。

孩子们聚集在老师周围。老师告诉他们一棵树的名字，并

让他们跑去找它。找到桂花树后，他们摸着树干跑回去，看哪

个孩子更快。

第四，收集自己喜欢的叶子，带回幼儿园。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导

幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

五、绘画：我眼中的树。

1.幼儿绘画。

2.分享交流，感受树的多样性。

教学反思：

这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的

树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，

孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看

到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼

儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋

漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把

柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆

动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋