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数学课堂中的多元智能发展探索论文
摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨了数学课堂中如何促进学生的多元智能发展。通过对数学课堂的实践分析，提出了相应的教学策略，旨在提高学生的数学素养，培养学生的综合素质。
关键词：数学课堂；多元智能；发展探索；教学策略
一、引言与背景
（一）多元智能理论的提出及其在教育中的应用
1.多元智能理论的提出
多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出。该理论认为，人类智能不仅仅局限于传统的语言和逻辑数学智能，还包括空间、音乐、身体运动、人际交往、自我反省、自然探索等八种智能。这一理论为教育改革提供了新的视角，促使教育工作
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