2025年部编人教版道德与法治一年级上册《上学路上》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人教版一年级上册《道德与法治》教学设计

《上学路上》教学设计

【教材内容解析】

《上学路上》是人教版一年级上册道德与法治教材第一单元“我是小学生啦”

中第四课《上学路上》中的第三个“路上的温暖”和第四个“交通信号要知道”

主题。这一单元的内容和学生生活非常贴近，符合一年级学生的年龄特点，旨在

让学生愉快地接受小学的生活，帮助学生拥有积极的上学心态，教师要引导学生

说出自己的想法，并通过有效地创设教学情境让学生乐于发言，乐于表达。根据

本班学情，我们对教材进行重组。第一课时，让学生关注自己上学路上的安全，

了解不同的上学路线。第二课时，引领学生通过观察上学路上的感人瞬间，让学

生懂得珍惜来自家人和社会的关爱。本课的教学内容是《上学路上》的第二课时。

【学情分析】

本教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的

习惯还有待养成，注意力集中时间短，容易被打扰。在日常的生活中，虽然从家

长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守方面做得并不好，安全意识需要

加强根据一年级学生的年龄特点，我们整合资源，重组教材，创设了帮助乐乐上

学这一情境，提高孩子对交通规则的兴趣，并且运用谨慎小心过马路的游戏环节，

让学生在“玩中学”，深入地理解、体会交通规则的重要性。

【教学目标】

依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置了以下教学目标：

一、知识与技能：知道重要的交通和安全标志，掌握安全常识。

二、过程与方法：1、提升学生的安全意识与自我保护能力。

2、创设有效情境，培养学生乐于表达的能力。

三、情感与态度：

1、通过引导学生观察上学路上的感人瞬间，懂得家人的关怀和社会的关爱。

1

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、认识常见的交通标志和安全标志，做遵守交通规则的小公民，具备安

全意识。

【教学重难点】

重点：学习有关的的交通标志和交通规则。

难点：培养学生的自由约束能力和发展良好的行为规范。

【活动准备】

学生：课前让学生在家长的陪同下留心观察、发现身边的交通标志和设施。搜集

交通标志，了解它们的意思。

教师：

1、课件、视频。

2、斑马线道具。

【课时安排】

1课时

【教学过程预设】

活动学生活动活动设

教师活动预设

环节预设计意图

一、

1、唱《上学歌》引出课题。师：同学通过播放动画由学生们

快乐平们，你们喜欢上学吗？为什么？今天我片，引起学生的熟悉和喜

们就来学习本课。板书课题并带读。思考，以此揭示爱的动画

安上学2、老师问孩子今天你是怎么来到学校文章的主题。片儿歌导

的啊？