特殊教育高质量发展的评估与保障机制.docx

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特殊教育高质量发展的评估与保障机制

说明

特殊教育起源于对特殊群体的关注与关怀，最早的特殊教育探索可以追溯到18世纪末至19世纪初的欧洲和北美。随着工业革命的到来，社会对教育的普及提出了更高的要求。与此因生理或心理原因与正常儿童存在差异的群体逐渐引起社会的关注。18世纪末期，法国的福禄贝尔和瑞士的皮亚杰等教育家逐步提出了关于特殊教育的初步理念。特别是在法国，盲童教育的开创者巴雷尔（ValentinHaüy）和聋哑学校的创办人拉尔森（Charles-Micheldelépée）等人推动了特殊教育的最初发展。19世纪中期，西方国家逐渐形成了为有特殊需要的儿童提供