2025年六年级语文上册第3课《古诗词三首》教学设计及反思-部编版.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

六年级语文上册第3课《古诗词三首》教

学设计及反思-部编版

六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀教学设计及反

思-部编版教学目标：

1．认识“渚”、“轼”2个生字，会写“德”、“鹊”等3个生字。

会理解“渚”、“茅店、社林”等字词的意思。

2．抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特

点。

3.感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会作者在诗句中

蕴含的思想感情。教学重点难点：

1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，

并分析感悟景色的特点。

2难点：同样写月夜景色，表达的感情则不同，所以要借

助诗句，想象生活画面，并能体会思想感情。

教学准备：

1.准备古诗的相关图片。

2.描写月色的古诗和古诗的课件。

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1.师：XXX说过：诗中有画，画中有诗。很多古诗词都

是这样，在诗词中描绘了一幅幅鲜明的画。古诗词中描绘了怎

样的图画呢？今天我们来研究第3课——《古诗词三首》

2.师板书课题3.古诗词三首

3.根据题目，判断诗词，并讲出理由。

（1）《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗，

因为整首诗的每一行字数相同。《西江月·夜行黄沙道中》是

一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，所以又称为

“长短句”。

（2）从题目可以分析出：《宿建德江》和《六月二十七

日望湖楼醉书》是诗；而《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，

题目中已告诉我们这首词的词牌名是“西江月”。

2、进修《宿建德江》。

1.揭题，解题。

（1）介绍作者。

XXX：XXX（689－740年），湖北襄阳人。是唐代一位

不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又

赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十

八年（740），诗人XXX游襄阳，和他相聚甚欢，但此时

君子忧道不忧贫。——孔丘

XXX背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，

年五十二岁。

（2）介绍建德江。

建德江：新安江流经建德（今属于浙江省）的一段。

2.自读古诗，初步感知。

（1）课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。

（2）再读古诗，把诗读流利，读出诗里的节拍。

3.想象画面，入境悟情。

（1）教师泛读，同学闭目想象你看到了什么？

（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，

旷野无边，天比树低，月与人亲）

（2）刚才同学们描绘的画面又给你留下的甚么印象和感

觉？（伶仃、沧桑、凄凉）（让学生板书）

（3）同学们，读着读着，你认为诗中哪个字眼最触动你

的心？

（愁）找得真准，看来你曾经走进诗人心中了。

（4）“愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是甚么呢？从

哪儿能够看出来呢？