2025年幼儿园教案大班语言领域(精选14篇).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

幼儿园教案大班语言领域（精选14篇）

幼儿园教案大班语言领域第1篇

活动目标：

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点：

重点：自己动手做粽子。

难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。

活动准备：

物质准备：

《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

经验准备：

幼儿有过端午的经验。

活动过程；

一、开始部分

用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，

是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水

喜洋洋！小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

幼儿：端午节

二、基本部分

（一）介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

幼儿：五月初五。

教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

幼儿：不知道。

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采

艾草。

（二）引导幼儿深入了解粽子。

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

（三）引导幼儿自己动手做粽子。

1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽

子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分

1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子

起的名字。

2、教师对幼儿的表现进行表扬。

教师：老师在绘画区准备了很多的`画纸和画笔，小朋友们去画出一

副自己心里的端午节吧！

活动延伸；

1、艺术领域：画龙舟。

2、语言领域：讲述屈原的故事。

3、手工活动：做五彩绳。

活动反思：

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏

时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平

时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛

之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节

日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失

了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶

快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

知识量提出了一定的挑战，只有当老师自