统编版小学语文四年级上册精品教学课件 第三单元 习作：写观察日记.ppt

圆舞曲，一朵朵水花盛开在地面上。雨雾中，一切都变得模模糊糊，就像一幅朦胧的画卷。过了一会儿，雷敲够了，收起了大鼓；雨也下累了，渐渐小了，停了……②视听结合既有听到的雷声，又有看到的闪电、雨点儿，从听觉和视觉两方面写出了雷雨到来时的景色，形象具体。我打开窗户，③贪婪地嗅着清新的空气，淡淡的花香夹杂着泥土的气息迎面扑来，让人心旷神怡。雨后的风，那么清新，那么凉爽，轻轻吹拂着刚洗过澡的花草树木。它们沙沙作响，拥抱着这个可爱、美丽的世界……③感官描写通过运用嗅觉、视觉感官，描写了一个美丽、清新的雨后世界，表达了喜爱之情。1.思路清晰。习作按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序向我们介绍了雷雨的变化过程，很有条理。2.细致观察。小作者用眼看、用耳朵听、用鼻子闻，运用多种感官去感受，细致地写出了雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同景色。3.表达感受。结尾表达了小作者对雨后景色的喜爱之情。名师点评拟题思路2.以“观察对象+观察日记”拟题1.以观察对象的名称拟题。黄豆发芽观察日记雷雨观察日记……小乌龟火烧云习作提纲提纲一：首尾呼应，结构完整结构提纲提纲二：过程清楚，表达感受提纲三：时间顺序，记录变化提纲四：观察细致，层次分明我的提纲描写植物的词语舒展挺拔翠绿柔软光滑粗糙圆鼓鼓金灿灿硬邦邦枝繁叶茂含苞欲放姹紫嫣红生机勃勃绿树成荫芳香扑鼻精彩词语描写动物的词语灵活贪吃淘气温驯敏捷狡猾机灵胖乎乎圆溜溜无精打采忠心耿耿活蹦乱跳可怜巴巴张牙舞爪东张西望微风暴雨和风细雨风雨交加微风习习狂风暴雨日月星辰月晕骄阳月明星稀晓风残月烈日高照群星闪烁刮风下雨微风暴雨和风细雨风雨交加微风习习狂风暴雨小兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石；耳朵粉嘟嘟的，像一对蝴蝶结；嘴巴总是一鼓一鼓的，好像谁惹它生气了似的。（抓住小兔子的眼睛、耳朵、嘴巴的特点来写外貌，运用比喻的修辞手法，生动形象。）精彩句子绿油油的豌豆叶子如翡翠薄片，摸起来滑滑的。豌豆苗的茎又细又长，好像缝衣针。我远远地就能闻到豌豆苗散发出的一股特别的豆香味，沁人心脾。(运用比喻的修辞手法和多种感官描写，把豌豆苗介绍得很具体。)这些绿豆有的从中间裂开了一条缝儿，像小孩子露出白白的牙齿;有的把绿衣裳撑破了，露出白白净净的身体;有的长出了短短的“小尾巴”，像英文字母Q。(运用比喻、排比的修辞手法描写绿豆发芽的样子，生动有趣。)“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”骆宾王的一首《咏鹅》，把鹅的特点形象而鲜明地展现在了我们面前，引起了多少人对鹅的喜爱！为此，我缠着妈妈给我买了一只大白鹅。（节选自《大白鹅观察日记》）精彩开头1.引用式。（引用与文章内容相关的古诗、谚语、儿歌等，引出观察对象。）“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。吃完鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀，说的简直就是我们家的小猫。不信，那就随我一起去观察它吧！（引用儿歌开头，充满童趣，自然地引出要观察的动物。）（节选自《小猫观察日记》）2.先声夺人式。（开头描写声音，使读者入情入境。）“妈妈，妈妈，老师让我们观察黄豆发芽的过程，快点儿给我准备黄豆哟！”我刚进门就喊了起来。（用声音开头，迅速把读者带入情境中。）（节选自《黄豆发芽观察日记》）“快点儿醒醒！快起来看，外面下雪了！”在妈妈的催促声中，我迷迷糊糊地从床上爬了起来。啊，下雪真好！（节选自《赏雪日记》）3.修辞式。（运用修辞手法描写观察对象，引出下文。）天空中的云，千姿百态，变化万千。它们在慢慢移动，有时像一条龙，有时像张着大嘴的鳄鱼，有时像一群飞奔的骏马……如果你一不留神，它们就会变成另一种形态，让你找不到它们。（运用比喻、排比的修辞手法开篇，语言优美。）（节选自《白云观察日记》）我家养了几条小金鱼，它们胖乎乎的身上穿着金红色的衣服，尾巴像一把把大扇子，摆来摆去。（节选自《金鱼观察日记》）精彩结尾打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空；蝉叫了，风也来了，一切又恢复平静。（节选自《雷雨观察日记》）1.写景式太阳给树木、房屋、游人镀上了金光。山谷里的云海不安分地涌动着，翻滚着，渐渐往上升。随着太阳的升高，周围的人群渐渐散去，山上又恢复了往日的宁静。（描述太阳完全升起后周围景物的变化，自然流畅。）（节选自《看日出》）美丽的火烧云，真是大自然的杰