Unit 3 Keep fit Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit3KeepfitSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语下册Unit3KeepfitSectionA2a-2e。本部分主要包括以下内容：

1.2a部分：通过听力练习，让学生了解不同运动项目的英文名称，如running、swimming、basketball等。

2.2b部分：通过图片和问题引导学生讨论运动的喜好，学习如何用英语表达自己喜欢的运动项目。

3.2c部分：学习如何描述运动的频率，如always、usually、sometimes、never等。

4.2d部分：通过听力练习，让学生了解如何询问他人运动频率，并学会回答相关问题。

5.2e部分：通过小组活动，让学生练习运用所学知识，讨论并介绍自己的运动习惯。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和运用本节课所学运动项目词汇及运动频率表达法，提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解不同运动项目在中外文化中的地位和意义，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过听力练习和小组活动，分析、概括、推理和表达自己的运动喜好及习惯，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，提高学生的学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握运动项目的英文名称。

2.学会描述运动频率的词汇和句型。

难点：

1.准确理解听力材料中的运动项目和频率描述。

2.自然、准确地运用所学语言进行交流。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教学，通过展示图片和实物，帮助学生形象地理解和记忆运动项目的英文名称。

2.设计互动游戏，如运动项目接力赛，让学生在游戏中练习并巩固运动项目的英文表达。

3.通过听力练习，让学生多次听并模仿例句，提高对运动频率描述的理解和表达能力。

4.创设实际交流情景，如角色扮演，让学生在模拟真实语境中运用所学知识，提高口语交流能力。

5.对听力材料进行逐句分析，帮助学生理解并模仿句型结构，突破听力理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备运动项目的图片、运动场所的图表，以及相关的教学视频片段。

3.教学工具：准备一台电脑、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动项目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球、足球、游泳等运动项目用英语怎么说吗？这些运动与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同运动项目的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力和特点。

简短介绍运动项目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动项目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动项目的基本概念、常用词汇和表达方式。

过程：

讲解运动项目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动项目的常用词汇，如running、swimming、basketball等，以及描述运动频率的词汇如always、usually、sometimes、never等。

3.运动项目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动项目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动项目案例进行分析，如奥运会上的篮球比赛、世界杯足球赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动项目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语描述自己的运动喜好和习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动项目相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的运动项目”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何坚持运动、如何提高运动技能等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动项目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动项目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课