【七年级下册生物苏科版】第12章 空中的生物 单元测试.docx

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第12章空中的生物单元测试

一、单选题

1．鸟有许多适于飞行的特点，下列叙述正确的是（）

A．鸟的胸肌发达，可以减少空气的阻力

B．鸟的骨骼轻、薄，可以减轻体重

C．鸟的气囊与肺一样，都能进行气体交换

D．鸟有喙无齿，为飞行提供动力

2．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（）

①马—肺②泥鳅—鳃③蟋蟀—气门④青蛙—肺和皮肤⑤家燕—肺和气囊

A．①②④ B．①②④⑤ C．①②③ D．①②③④

3．下列对软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的叙述错误的是（）

A．昆虫有三对足，一般有两对翅 B．大多软体动物有贝壳

C．外骨骼可以防止体内水分蒸发 D．贝壳是柔软身体的分泌物形成的

4．下图是蝗虫结构示意图，相关描述不正确的是（）

A．Ⅰ部分负责感觉和取食 B．运动中心是Ⅲ部分

C．①②③④都分节 D．④发达适于跳跃

5．下列哪组动物属于软体动物（）

A．红鱼、牡蛎 B．章鱼、乌贼

C．龙虾、大闸蟹 D．鲍鱼、海蜇

6．烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。李亮赶海的收获有：海星、海葵、文蛤、香螺、竹蛏、海胆、海肠、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是（）

A．腔肠动物 B．线形动物 C．软体动物 D．节肢动物

7．秋风起，候鸟归，秋高气爽时，候鸟陆续南归。下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）

A．身体呈流线型，体表被覆羽毛 B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空

C．前肢变成翼，有发达的胸肌 D．体内受精，卵生

8．对软体动物、节肢动物的运动和呼吸的描述，正确的是（）

A．河蚌的运动器官是足 B．河蚌用外套膜呼吸

C．蝗虫的运动器官只有翅 D．蝗虫通过口器进行呼吸

9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物的捕食关系。下列有关说法正确的是（）

A．形成的食物链为蝉→螳螂→黄雀 B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有

C．蝉和螳螂都属于节肢动物 D．三种动物的飞行器官都是翼

10．生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述错误的是（）

A．鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸

B．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸

C．蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发

D．鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积

二、填空题

11．地球上最大的动物类群是()

12．节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都________。

13．鸟类的身体具有适应飞行的结构，身体呈_________并覆羽毛，前肢变成_________；骨骼很薄，使身体异常轻盈；发达的胸肌可以驱动双翼上下煽动。

14．______类和______类的动物的体温不随外界温度的变化而改变，它们可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。

三、综合题

15．图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有_______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是______。

（3）D是身体呈______，可减少飞行中空气的阻力,属于恒温动物的有_________。（填字母）

（4）E的毛有保温作用，E与D相比，E的生殖发育特点是______________。

四、实验探究题

16．某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。

步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。

步骤2；A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。

步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。

多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。

(1)黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征是体表有坚韧的___________。

(2)本实验的假设是___________。

(3)本实验控制的变量是___________，该实验设计体现了___________原则，进行多次实验的目的是___________。

(4)根据实验现象得出的结论是___________。该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示？（答出一条即可）____________________________________。

五、资料分析题

17．阅读下面的材料，回答下列问题。

20世纪50年代，位于东南亚婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法