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小学英语课堂互动有效性研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂互动有效性的问题，通过分析当前小学英语课堂互动的现状，提出提升互动有效性的具体策略。文章从教师与学生、学生与学生两个角度出发，列举了影响互动有效性的主要问题，并针对这些问题提出了相应的解决措施。

关键词：小学英语课堂；互动有效性；教师与学生；学生与学生

一、问题的提出

（一）教师与学生互动中的问题

1.教师在课堂互动中过于主导

在小学英语课堂中，教师往往过于注重知识的传授，忽略了学生的主体地位。教师在课堂互动中扮演着“权威”角色，学生则处于被动接受地位。这种互动模式导致学生缺乏主动参与课堂的积极性，无法真正实现知识的内化。具体表现