2025年初中生物观课报告（精选5篇）.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

初中生物观课报告

初中生物观课报告（精选5篇）

在人们素养不断提高的今天，报告的用途越来越大，报告成为了

一种新兴产业。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整

理的初中生物观课报告（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大

家。

初中生物观课报告1

听了康老师的课以后，谈谈自己的感受。

本节课的亮点：

1、教学目标：本节课教学目标的确立把握到位，知识目标明确，

知识目标在授课的过程中实行的较好，同时注重了学生的能力培养，

较好地发掘了教材的思想性。

2、教学内容：教学内容的安排充分体现了教学目标的要求，设计

内容合理，严谨，对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，

环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确。

课堂结构能按学生的实际而设计，并能有创新精神，内容符合学生认

知规律，选取生活中常见的实例，对学生有吸引力，这充分体现了康

老师在备课过程中严谨的教学态度。

3、教学方法：现代化教学设施的应用适时、适度，提高了教学效

率，课件的使用，节省了很多时间，还进行了板书设计，明了的体现

了本节课的重点。

4、课堂效果：教学任务按时完成；课堂气氛好，学生学习积极性

高。主动参与和配合教师教学。

5、教师素质：生物学基础理论扎实，教学中无科学性错误；仪表

端庄，教态自然，举止大方；语言准确、生动、严谨，形体语言自然、

明确。

6、本节课的亮点很多，但也有我认为可以进一步改进的地方，比

如：

1、在学生学完知识点以后应该有一定的反馈时间，有小练习的时

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

间。

2、本节课的容量有些大，虽然最后完成了内容，但是有些环节，

比如艾滋病的讲解上，有些仓促，没有充分调动学生的积极性。

初中生物观课报告2

7月17日，我参加了《威海市初中生物优质课评选》活动的学习，

通过这次听课学习，收获很大，感触颇多。

通过这次听课，使我认识到，探究式教学的学习活动是围绕问题

展开的，探究式教学的出发点是设定需要解答的问题，这是进一步探

究的起点。从教学的角度讲，教师需要根据生物教学目的和内容，精

心思考，提出难度适度、逻辑合理的问题。在富有开放性的问题情境

中进行生物实验探究。这是生物教学的关键，教师首先要帮助学生制

定合理的探究计划，选择恰当的方法。同时，要求教师提供一定的实

验条件或必要的资料，由学生自己动手去实验或者查阅，来寻求问题

的答案，提出某些假设。这时，教师起到一个组织者的角色，指导、

规范学生的探索过程。这个过程可以由单个学生自己完成，也可以由

教师将学生分组来完成。要注意培养学生寻求合作的团队精神。经过

探究过程，学生要把自己的实验过程或者查阅的资料进行总结梳理，

得出自己的结论和解释。不同的学生或者团队可以就同一问题提出不

同的解释或看法。他们要能够将自己的结论清楚地表达出来，大家共

同探讨。

通过这次学习，使我对概念教学有了一定的认识。将概念教学与

新课程倡导的探究学习、小组合作学习等方式对立是错误的。概念教

学应该积极倡导探究教学方法，不应让学生死背概念。科学概念、原

理、定义的获得，都是经过科学探究过程获得的，学生概念知识的获

得，也