2025年一年级语文下册作业设计案例小壁虎借尾巴.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一年级语文下册作业设计案例小壁虎借尾巴

学习了课文，我们知道了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用。

在大自然中，还有许多小动物，他们的尾巴也有各自的作用呢!动物

园里有很多动物哟，邀请上你的小伙伴一起去动物园打卡吧!

任务一:走进动物园，观察不同动物尾巴的样子。(预计完成时

长:1小时)

游玩的过程中，请你留心观察动物的尾巴，它们的尾巴可是各不

相同呢!

1.请你选择最感兴趣的动物的尾巴画下来吧，让你的小伙伴猜一

猜这是什么动物的尾巴。

2.你的小伙伴猜对了吗?你看到了这么多不同的尾巴，按照老师

给的例子，试着给动物的尾巴分分类吧!

标准长度颜色形状

分类长尾巴

短尾巴

任务二:化身小小调查员,了解不同动物尾巴的作用。(预计完成

时长:1.5小时)

你知道动物的尾巴都有什么作用吗?请你化身为小小调查员，通

过咨询动物饲养员、和父母一起查阅资料等方式，了解动物的尾巴都

有什么作用吧!

你可以通过录科普小视频、编童谣、制作小绘本的方式介绍给你

的伙伴。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

任务三(选做):变身小小科学家，探究尾巴样子与作用的联系。

(预计完成时长:30分钟)

在我们的生活中，你是不是常常会遇到一些“神奇”的问题，想

知道这是怎么回事吗?今天让我们变身小小科学家，根据动物尾巴的

不同的样子和作用，探究它们之间的联系吧。

设计思路

1.根据一年级语文学习特点及一年级学生实际需要和完成能力，

本作业让学生经历与体验多样的学习方式，比如以绘画的方式表达自

己的观察所得、用创编绘本等自己喜欢的方式与他人交流想法、按自

己的能力进行选做等，这样灵活的形式和综合的运用，把作业和生活

联系起来，延伸到不同领域。

2.多角度提供学习支撑,让学生有计划有层次地完成学习任务，

实现预期结果。本作业设计以学习目标为统领，分解学习任务，关注

进阶过程，厘清各任务的逻辑层次。鼓励学生课下运用多种方式查找

资料，了解不同动物尾巴的作用，以探究任务激发阅读兴趣。然后对

获得有关尾巴的信息进行分类、整理，激发学生用自己的思维能力来

体验探知的全过程，结合科学学科的学习以及自己的生活经验，探究

尾巴样子与作用的关系，尝试提出自己的想法，体验到语文阅读与鉴

赏的乐趣。

3.创新作业空间:从封闭走向开放随着教学理念的更新，随着“双

减”政策的落地，在作业的设计上要丰富学习的资源，走出封闭空间，

走向多维开放。本作业设计结合语文课本中学习的内容，抓住学生在

君子忧道不忧贫。——孔丘

课堂上感兴趣的有关尾巴的知识，拓宽学生语文学习的空间，鼓励学

生走进真实的生活情景动物园去仔细观察动物的尾巴。

设计目标

1.培养学生喜爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有

心人。

2.鼓励学生阅读包含有科学知识和生活常识的童话、民间故事，

对科学知识和生活常识产生兴趣。

3.引导学生观察生活、体验生活，让学生在生活化的语言实践中

活化语言，建立了一个生动、主动和个性化学习的路径。设计内容统