Unit 3 Online tours task说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docxVIP

Unit3Onlinetourstask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

一、教材分析

Unit3Onlinetourstask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

本单元以网络旅游为主题，通过学习各种旅游景点的介绍和在线旅游交流，培养学生运用英语进行实际交流的能力。本节课task部分要求学生模拟在线旅游咨询的场景，进行角色扮演和互动交流，旨在提高学生的口语表达能力和团队合作意识。教材内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与在线旅游咨询的角色扮演，学生将提升英语听说能力，增强在实际语境中运用语言的能力。同时，通过了解不同旅游文化，学生将提高跨文化交际意识。在思考如何提供有效旅游建议的过程中，学生的逻辑思维和创造性思维将得到锻炼，促进其综合素质的提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用目标语言进行在线旅游咨询的场景对话。

2.学生能够理解并运用旅游相关的词汇和表达。

难点：

1.学生在实际对话中可能出现的语法错误和词汇误用。

2.学生在角色扮演中可能缺乏真实的交流感和情景适应性。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生熟悉相关旅游景点的背景资料和对话模板，减少信息不对称。

2.在课堂上提供充足的听力输入，通过播放真实的在线旅游咨询录音，帮助学生模仿和实践。

3.采用小组合作的方式，让学生在模拟场景中练习对话，教师在一旁指导，及时纠正错误，提高学生的语言准确性和流利度。

4.设计角色扮演活动，鼓励学生根据实际情况创造性地进行对话，增强其交流感和情景适应性。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、在线翻译软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站。

4.信息化资源：在线旅游视频、音频资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程

Classbegins.

**Step1:Leading-in(5minutes)**

1.**GreetingandReview**:

-Igreetthestudentswarmlyandchecktheirunderstandingofthepreviouslessonscontent.

-Wequicklyreviewkeyvocabularyrelatedtotravelandonlinetours.

2.**IntroductiontotheTopic**:

-Ipresentaslideshowingvariousonlinetravelwebsitesandaskthestudentsiftheyhaveeverusedanyofthesefortripplanning.

-Studentssharetheirexperiencesandwediscussthebenefitsofusingonlinetours.

**Step2:Pre-reading(10minutes)**

1.**SettingtheScene**:

-Idistributehandoutswithabriefdescriptionofafictionalonlinetravelconsultationscenario.

-StudentsreadthescenariosilentlyandIaskthemtopredictwhattheythinkwillhappeninthedialogue.

2.**VocabularyPreview**:

-Wegothroughthenewvocabularythatwillbeusedinthelesson,focusingontravel-relatedtermsandphrases.

-Studentspracticepronouncingthenewwordsandphrases.

**Step3:ListeningandComprehension(15minutes)**

1.**FirstListening**:

-Iplayanaudiorecordingofasampleonlinetravelconsultationdial